МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ I НАУКИ УКРАЇНИ
ЛИСТ
N 1/9-315 від 25.07.2000
м.Київ
Міністерству освіти Автономної Республіки
Крим, управлінням освіти обласних,
Київської та Севастопольської міських
державних адміністрацій, інститутам
післядипломної педагогічної освіти
Орієнтовний навчальний план і програма підвищення
кваліфікації вчителів основ безпеки життєдіяльності
загальноосвітніх навчальних закладів
Міністерство освіти і науки України надсилає для практичного використання орієнтовний навчальний план і програму підвищення кваліфікації вчителів основ безпеки життєдіяльності загальноосвітніх навчальних закладів, підготовленої Центральним інститутом післядипломної педагогічної освіти АПН України.
Заступник Міністра В.О.Огнев'юк
Навчальний план та програма курсів підвищення
кваліфікації вчителів основ безпеки життєдіяльності
Пояснювальна записка
Навчальний план курсів підвищення кваліфікації спрямований на удосконалення професійної підготовки вчителів основ безпеки життєдіяльності (ОБЖД) в період введення в загальноосвітніх навчальних закладах освіти цього навчального курсу та складається з гуманітарної, функціональної і фахової підготовки вчителів, індивідуально-творчої роботи, контрольно-оціночних занять.
План обсягом 144 години передбачає вивчення теоретичних і практичних питань безпеки життєдіяльності. Це психологічні, екологічні, валеологічні аспекти безпеки життєдіяльності, безпека дорожнього руху, поводження на воді, безпека навчання в кабінетах, лабораторіях, майстернях, пожежна, радіаційна, електробезпека, безпека життєдіяльності в надзвичайних ситуаціях та ін.
Індивідуально-творчу роботу слухачі курсів виконують в процесі опрацювання літератури, готуючись до семінарських, практичних занять, пишучи випускну творчу роботу тощо.
Варіантність плану досягається добором спецкурсів і спецсемінарів за вибором вчителів. У змісті спецкурсів і спецсемінарів бажано враховувати регіональні (місцеві) особливості безпеки життєдіяльності, прогнозовані надзвичайні ситуації.
Навчальний план курсів підвищення кваліфікації вчителів основ безпеки життєдіяльності є орієнтовним. За потребою час на вивчення розділів і тем, форми і методи навчання можна змінювати.
Автори: Дивак В.В., завідувач кафедри права і безпеки життєдіяльності Центрального ІППО АПНУ, канд. пед. наук; Пархоменко I.М., головний спеціаліст Міністерства освіти і науки; Сидорчук Л.А., викладач Національного педагогічного університету ім. М.Драгоманова; Юхименко А.П., завідувач методичним кабінетом безпеки життєдіяльності та охорони праці Хмельницького ОІУВ.
Навчальний план і програма курсів схвалені на засіданні кафедри права і безпеки життєдіяльності Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти АПН України. Протокол N 6 від 15.06.2000 р.
Навчальний план
------------------------------------------------------------------
| N | Назва розділу, теми | В* | Л* | С* | П* |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|1 |Гуманітарна підготовка | | | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|1.1 |Українознавство та освіта | 4 | 4 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|1.2 |Філософія та соціологія освіти | 4 | 4 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2 |Функціональна та фахова підготовка | | | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.1 |Теоретичні основи безпеки | | | | |
| |життєдіяльності | | | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.1.1 |Основи безпеки життєдіяльності | 4 | 4 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.1.2 |Психологічні аспекти безпеки | | | | |
| |життєдіяльності | 8 | 4 | 2 | 2 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.1.3 |Екологічні аспекти безпеки | | | | |
| |життєдіяльності | 8 | 4 | | 4 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.1.4 |Валеологічні аспекти безпеки | | | | |
| |життєдіяльності | 10 | 6 | 2 | 1 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2 |Безпека життєдіяльності людини | | | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.1 |Безпека життєдіяльності в | | | | |
| |надзвичайних ситуаціях | 8 | 4 | 2 | 2 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.2 |Держава на захисті безпеки | | | | |
| |життєдіяльності людини | 2 | 2 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.3 |Правила безпеки під час навчання у | | | | |
| |загальноосвітних закладах | 4 | 2 | | 2 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.4 |Безпека дорожнього руху | 6 | 4 | | 2 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.5 |Пожежна безпека | 4 | 2 | | 2 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.6 |Електробезпека | 4 | 2 | | 2 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.7 |Радіаційна безпека | 4 | 4 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.8 |Безпека поводження на воді | 2 | 2 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.9 |Безпека інформаційного простору | 2 | 2 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.10|Надзвичайні ситуації в житті | | | | |
| |сучасної людини | 6 | 4 | 2 | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.2.11|Побутовий травматизм | 2 | 2 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.3 |Особливості навчання ОБЖД в школі | | | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.3.1 |Особливості навчання ОБЖД в | | | | |
| |початковій школі | 2 | 2 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.3.2 |Особливості навчання ОБЖД в | | | | |
| |основній школі | 2 | 2 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.3.3 |Особливості навчання ОБЖД в | | | | |
| |середній школі | 2 | 2 | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.4 |Виїзні практичні заняття в закладах | | | | |
| |освіти | 12 | | | 12 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|2.5 |Конференція з обміну досвідом | | | | |
| |роботи | 6 | | | 6 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|3 |Індивідуально-творча робота | 18 | | | 18 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|4 |Контрольно-оціночні заняття | | | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|4.1 |Вхідне та вихідне діагностування | 2 | | | 2 |
|------+------------------------------------+--------------------|
|4.2 |Захист випускних робіт | поза сіткою годин |
|------+------------------------------------+--------------------|
|4.3 |Комплексний залік | поза сіткою годин |
|------+------------------------------------+--------------------|
| | Всього |126 | 62 | 8 | 56 |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
|5 |Спецсемінари та спецкурси на вибір | | | | |
| |з фахових питань | 18 | | | |
|------+------------------------------------+----+----+----+-----|
| | Разом |144 | | | |
------------------------------------------------------------------
____________
В* - всього годин, Л* - лекційні, С* - семінарські, П* - практичні заняття.
Програма
Розділ 1. Гуманітарна підготовка
1.1. Українознавство та освіта.
Відродження української державності. Українознавство в системі національної освіти. Культура як складова національного відродження України.
1.2. Філософія та соціологія освіти.
Філософія освіти - методологічна основа педагогічної діяльності, забезпечення безпеки життєдіяльності людини в системі "Людина. Життєве середовище". Взаємозв'язок екологічного та соціального простору. Сукупність природних умов, необхідних для життя людини.
Розділ 2. Функціональна та фахова підготовка
2.1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
2.1.1. Основи безпеки життєдіяльності
Основні поняття і визначення.
Небезпека. Основні ознаки небезпек. Небезпеки - потенційні і реальні. Умови переходу потенційної небезпеки в реальну. Таксономія небезпек. Загальна номенклатура небезпек. Вірогідність появи небезпеки. Поняття ідентифікації небезпек.
Основні положення теорії ризику.
Аксіома про потенційну небезпеку діяльності. Ризик - як кількісна оцінка небезпеки. індивідуальний і соціальний ризик. Основні методичні підходи до визначення ризику. Методика управління ризиком.
Ергономічні параметри і БЖД.
Ергономіка та інженерна психологія. Енергетична, просторова та інформаційна сумісність людини з технікою і середовищем. Раціональна організація робочого місця, технічна естетика, вимоги до виробничих приміщень. Антропометричні особливості дитячого організму.
Людина - як елемент системи "людина - середовище".
Людина - носій потенційних небезпек. Аналізатори людини - зв'язок в системі "людина - середовище". Зоровий аналізатор. Слуховий аналізатор. Вербальна чутливість. Тактильний аналізатор. Больова чутливість. Температурна чутливість. Органічна чутливість. Руховий аналізатор.
2.1.2. Психологічні аспекти безпеки життєдіяльності
Структура психічної діяльності людини.
Основні групи психічних компонентів. Психічні процеси. Психічні якості особистості. Психічні стани. Пізнавальні, емоційні і вольові психічні процеси. Особливості вікових періодів розвитку психічних процесів дітей.
Психологічні особливості людини і безпека життєдіяльності.
Пам'ять. Види пам'яті (рухова, образна, емоційна, словесна, слухова, зорова). Довготривала і короткочасна пам'ять. Об'єм пам'яті, точність відтворення і забування. Увага. Активна і пасивна увага. Внутрішня та зовнішня увага. Швидкість переключення уваги. Інтенсивність і стійкість уваги. Неуважність - основна причина небезпеки життєдіяльності. Вироблення уваги. Воля. Основні вольові якості. Дисциплінованість. Недисциплінованість - свідоме порушення правил безпеки. Самоволодіння. Рішучість. Наполегливість. Мислення. Індивідуальні особливості мислення людини. Ризик і обережність. Необережна дія - небезпечна ситуація. Надмірна обережність. Ступінь ризику. Небезпека надмірного ризику і надмірної обережності. Віктимологія - як суб'єктивна безпека життєдіяльності. Сенсомоторні реакції. Рівень сенсомоторної координації. Поняття надійності людини. Здібності. Комунікабельність. Соромливість. Походження соромливості. Вроджена соромливість. Соромливість - як результат виховання. Негативні наслідки надмірної соромливості. Подолання соромливості. Почуття сексуальної неповноцінності. Самоагресивність. Самооцінка. Дитяча жорстокість і агресивність. Суїцид неповнолітніх. Агресивність і суперництво. Дитяча жорстокість і агресивність. Аналіз цього явища. Характер і темперамент. Основні риси характеру. Типи темпераменту. Рухливість нервово-психічних процесів. Емоції. Емоційні переживання. Емоційні напруга. Роль емоцій у формуванні стресових станів. Стрес. Фази стресу. Ланцюгова реакція стресів. Стрес - причина неврозів. Форми дитячих неврозів. Природні ліки неврозів. риси натовпу. Людська психіка в натовпі. Ватажок натовпу. Небезпека спілкування з натовпом. Українська психіка. Особливості української нації. Висока духовність. Творчий інтелект. Індивідуалізм. Елементи аристократизму.
2.1.3. Екологічні аспекти безпеки життєдіяльності
Еволюція взаємовідносин в системі "людина - життєве середовище".
Закони розвитку життя на Землі. Взаємодія людини з природою. Порушення законів природокористування. Поняття техногеноза. Поняття "інженерна" екологія, "промислова" екологія. Еволюція взаємовідносин в системі "людина життєве середовище". Біосфера. Біогенез. Неогеноз. Вчення В.I.Вернадського про ноосферу. Ідея "автотрофності", її наслідки для безпеки життєдіяльності. Екологічні фактори. Абіотичні фактори. Біотичні фактори. Екологічна ніша. Життєва і екологічна форма. Екологічна система. Генофонд і популяції. Біогеноценоз і екосистема. Компоненти біогеоценоза.
Фактори зміни біогеоценозів. Автотрофні і гетеротрофні організми.
Природні забруднювачі навколишнього середовища.
Поняття про систему "сонце - біосфера". Ультрафіолетове випромінювання. Магнітні бурі. Геомагнітні поля. Несприятливі космічні і геомагнітні ситуації. Фонове випромінювання. Природна радіоактивність. Природні стихійні лиха.
Антропогенні забруднювачі навколишнього середовища.
Основні джерела антропогенного забруднення середовища. Характер забруднення. Види забруднювачів. Забруднювачі за типом походження (механічні, хімічні, фізичні, біологічні, матеріальні та енергетичні); забруднювачі за часом взаємодії з довкіллям (стійкі, середньотривалі, нестійкі), за способом впливу на біоту (прямого та непрямого впливу). Навмисні супутні та аварійно-випадкові забруднювачі. Основні санітарно-гігієнічні оцінки забруднювачів. Поняття гранично допустимої концентрації (ГДК). Гранично допустимі викиди (ГДВ) забруднювачів. Гранично допустимі екологічні навантаження (ГДЕН). Максимально допустимий рівень (МДР). Найбільш поширені забруднювачі. Окис вуглецю (чадний газ), окис азоту, шкідливі вуглеводні (смог), сірчаний ангідрід, сірководень, сполуки хлору, сполуки фтору, свинець, кадмій, ртуть. Біологічна дія найбільш поширених забруднювачів речовин. Нові небезпечні токсичні речовини. Забруднювачі повітряного середовища (кислотні дощі, озонові діри, парниковий ефект, ядерна ніч і ядерна зима). Забруднювачі водного середовища. Забруднення грунту (пестициди, нітрати, отрутохімікати). Токсичні харчові катастрофи. Ядерні катастрофи. Радіоактивне забруднення планети. Ультрафіолетове та лазерне випромінювання.
Концепція єдиної системи екологічного моніторингу в Україні. "Ієрархія" забруднення в Україні. Найбільш забруднені регіони України.
2.1.4. Валеологічні аспекти безпеки життєдіяльності
Здоровий спосіб життя - складова частина безпеки життєдіяльності людини.
Людина та її здоров'я. Природні умови здоров'я. Соціальні умови здоров'я. Людина і космос. Індивідуальне здоров'я. Антропометричні, клінічні, фізіологічні та біологічні критерії здоров'я. Біологічні ритми як механізм пристосування організму людини до умов життя. Вплив екзогенних і ендогенних факторів на ритмічні процеси в організмі. Часова орієнтація організму. Здоров'я народу України.
Функціональні основи життєдіяльності організму.
Організм людини як біологічна саморегулююча система. Адаптація організму. Гомеостаз людини. Поняття про норму і патологія організму. Вплив аварії на ЧАЕС на стан здоров'я дітей. Дитячі захворювання. Психоневрологічні порушення і стресові стани у дітей. Причини дитячого неврозу. Невроз страху. Статеве виховання підлітків. Еталони справжніх чоловіків і жінок. Статеві інстинкти. Статеве дозрівання, фізіологічні і психологічні зміни організму. Підліткова криза. Особиста гігієна юнаків і дівчат. Венеричні захворювання та захворювання, що передаються статевим шляхом. Сифіліс, гонорея, СНІД. Небезпека підліткової вагітності. Сучасні методи планування сім'ї. Інфекційні хвороби. Умови поширення інфекційних хвороб. Епідемії. Епідемічні ситуації на сучасному етапі (нові заразні хвороби, епідемії грипу, спалахи туберкульозу). Профілактичне щеплення, кишкові інфекції. Інфекції крові (СНІД). Статистика захворювання на СНІД. Інфекційні хвороби тварин.
Валеологічні фактори зниження життєдіяльності людини.
Класифікація факторів. Психологічні фактори. Психічні травми (конфлікти). Типи конфліктів. Психологічні конфлікти. Психологічна розрядка. Сімейні конфлікти. Конфлікт батьки - діти. Конфлікти на сексуальному грунті. Сексуальні збочення. Сексуальний злочин - наслідок конфліктів. Ставлення до успіху чи невдачі. Шкідливі звички. Наркоманія, алкоголізм, тютюнопаління. Основні ознаки наркотичного і алкогольного отруєння. Профілактика шкідливих звичок у дітей і підлітків.
Валеологічні фактори підвищення життєдіяльності організму.
Медико-біологічні і психологічні засоби підвищення життєдіяльності. Раціональне харчування. Фізкультура і спорт. Профілактика стресових ситуацій. Основні принципи раціонального харчування. Формула Мегоні. Енергетична цінність харчування. Вітаміни в харчуванні. Сучасна концепція харчування в умовах підвищеної радіації. Вплив фізичної культури на організм людини. Фізична культура - фактор зменшення стресу. Традиції української національної культури.
2.2. Безпека життєдіяльності людини
2.2.1. Безпека життєдіяльності в надзвичайних ситуаціях
Загальна характеристика надзвичайних ситуацій.
Визначення поняття "надзвичайна ситуація". Загальна характеристика надзвичайних ситуацій. Структура, характер, генезис і масштаби розвитку надзвичайних ситуацій. Класифікація та класифікаційні структури надзвичайних ситуацій. Стихійні лиха. Техногенні катастрофи. Антропогенні та екологічні катастрофи. Соціально-політичні і військові конфлікти. Небезпечні фактори надзвичайних ситуацій.
Стихійні лиха - як небезпечні природні явища.
Загальні закономірності виникнення стихійних лих. Внутрішні (ендогенні) причини виникнення стихійних лих. Зовнішні (екзогенні причини виникнення стихійних лих (космічні). Зв'язок між ними. Стихійні лиха геоморфологічного походження (землетруси, зсуви, вулканічна діяльність). Стихійні лиха метеорологічного походження (смерчі, бурі, гради, зливи, епідемії). Гідрологічні стихійні лиха (повені, затори, підвищення рівня грунтових вод, снігові лавини). Стихійні лиха як результат людської діяльності (лісові пожежі, зсуви, обвали). Стихійні лиха як причина масових інфекційних захворювань і епідемій.
Техногенні катастрофи.
Поняття аварії і катастрофи та різниця між ними. Аварії на промислових об'єктах, будівництві, на залізничному, повітряному, автомобільному і водному транспорті. Наслідки техногенних катастроф (вибухи, вогнища, радіоактивне, хімічне, бактеріологічне забруднення). Масове ураження людей. Залежність характеру техногенної катастрофи від виду аварії, її масштабів і особливостей підприємства. Причини виробничих аварій і оцінка наслідків небезпеки для населення. Чорнобильська аварія - як приклад техногенної катастрофи.
Антропогенні екологічні катастрофи.
Причини антропогенних екологічних катастроф (АЕК). Характеристика антропогенних екологічних катастроф. Швидкість розвитку антропогенних екологічних катастроф (повільні, швидкі і миттєві). Дрібні і великі антропогенні екологічні катастрофи. Ненавмисні і навмисні антропогенні екологічні катастрофи. Характер прояву антропогенних екологічних катастроф (очевидні і приховані). Комбіновані антропогенні екологічні катастрофи. Вплив антропогенних екологічних катастроф на екологічну систему. Постійний і гострий антропологічний стрес.
Соціально-політичні конфлікти.
Сутність і наслідки соціально-політичних конфліктів. Умови переходу соціально-політичних конфліктів у військові. Збройні напади, терористичні акти. Створення незаконних збройних формувань. Міжнаціональні кризи. Застосування сучасних засобів масового ураження людей. Створення єдиної державної системи попередження і ліквідації надзвичайних ситуацій. Міністерство України з питань надзвичайних ситуацій.
2.2.2. Держава на захисті безпеки життєдіяльності людини
Правові, нормативні та організаційні основи безпеки життєдіяльності.
Конституція України. Законодавство України про охорону здоров'я. Законодавство України про охорону праці. Законодавство України про охорону навколишнього середовища. Кримінальне законодавство України. Закони України "Про Цивільну оборону" (2974-12), "Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення" (4004-12), "Про дорожній рух" (3353-12), "Про пожежну безпеку" ( 3745-12 ). Концепція організації роботи з профілактики невиробничого травматизму (постанова Кабінету Міністрів України від 22 січня 1996 року N 114. Національна програма поліпшення стану безпеки, гігієни праці та виробничого середовища на 1996 - 2000 роки (постанова Кабінету Міністрів України від 2 листопада 1996 року N 1345. Національна програма "Діти України" (63/96). Конвенція ООН "Про права дитини".
Громадська безпека.
Служби охорони громадського порядку. Міліція. Суд. Адвокатура. Їх функції. Поняття покарання. Система кримінальних покарань. Служби надзвичайних ситуацій. Пожежна охорона. Швидка медична допомога. Служба газу. Санітарно-епідеміологічна служба. Соціальна служба. Екологічна інспекція. Цілісна система державного управління охороною життя людей на підприємствах та профілактики побутового травматизму. Організація навчання населення з питань безпеки життєдіяльності.
2.2.3. Правила безпеки під час навчання у загальноосвітніх навчальних закладах
Організація роботи з охорони пращ в системі Міністерства освіти та науки України.
Положення про організацію охорони праці і порядок розслідування нещасних випадків у навчально-виховних закладах.
(ДНАОП 0.00-4.24-94.) Положення про навчання неповнолітніх професій, пов'язаних з важкими роботами та роботами з шкідливими і небезпечними умовами праці. Правила безпеки під час трудового навчання і літніх практичних робіт учнів класів загальноосвітніх навчальних закладів у сільськогосподарському виробництві.
Правила безпеки під час проведення навчально-виховного процесу.
Правила безпеки під час проведення навчально-виховного процесу у кабінетах (лабораторіях) фізики загальноосвітніх навчальних закладів. Правила безпеки під час проведення навчально-виховного процесу у кабінетах (лабораторіях) хімії загальноосвітніх навчальних закладів. Правила безпеки під час робіт у кабінетах (лабораторіях) біології загальноосвітніх навчальних закладів. Правила безпеки під час роботи у кабінетах інформатики загальноосвітніх навчальних закладів. Правила безпеки занять з фізичної культури і спорту у загальноосвітніх навчальних закладах. Заходи безпеки під час проведення занять з початкової військової підготовки. Санітарні правила улаштування і утримання загальноосвітніх шкіл. Типові правила пожежної безпеки для загальноосвітніх навчальних закладів.
2.2.4. Безпека дорожнього руху
Загальні положення, терміни та визначення.
Статистичні дані про аварії на дорогах. Причини аварій. Класифікація причин аварій. Профілактика дорожньо-транспортного травматизму дітей. Приклад дорослих. Поведінка дітей на дорогах. Закон України "Про дорожній рух" ( 3353-12 ). Правила дорожнього руху України. Основні терміни Правил. Основні поняття. Автомобільна дорога. Вулиця. Перехрестя. Пішохід. Водій. Пасажир.
Обов'язки та права пішоходів і пасажирів.
Транспортні і пішохідні потоки. Регіональні відмінності дорожньо-транспортного виховання (село і місто). Небезпека руху пішоходів в темну пору доби. Пішохідні переходи. Підземні пішохідні переходи. Сигнали регулювальника. Світлофори. Посадочні майданчики. Трамвайні і тролейбусні зупинки. Права пішоходів. Обов'язки пішоходів. Вимоги до пасажирів. Права пасажирів. Обов'язки пасажирів. Діти - пасажири.
Вимоги до водіїв мопедів, велосипедів, осіб, які керують гужовим транспортом.
Вік, з якого дозволяється їздити на велосипедах і мопедах. Рух на велосипедах і мопедах в темну пору доби. Рух групи велосипедистів. Керування гужовим транспортом. Гальмівний шлях транспорту. Погода і дорожні умови.
Регулювання дорожнього руху.
Історія регулювання доріг. Ручне регулювання. Дорожні знаки. Групи дорожніх знаків. Попереджувальні знаки. Знаки пріоритету. Заборонні знаки. Наказові знаки. Інформаційно-вказівні знаки. Знаки сервісу. Таблички до дорожніх знаків. Дорожня розмітка. Горизонтальна розмітка. Вертикальна розмітка. Сигнали світлофору. Сигнали регулювальника.
Рух транспорту та безпека пішоходів і пасажирів.
Правосторонній рух транспорту. Попереджувальні сигнали. Сигнал початку руху. Сигнал гальмування. Звукові сигнали. Швидкість руху і довжина гальмівного шляху.
Особливі умови руху.
Перевезення пасажирів в транспортних засобах. Навчальна їзда. Рух у житловій зоні. Рух на гірських дорогах і крутих схилах.
Відповідальність за порушення Правил дорожнього руху.
Відповідальність водіїв. Відповідальність пішоходів. Відповідальність осіб до 16 років. Надання першої медичної допомоги потерпілим під час дорожньотранспортних пригод.
2.2.5. Пожежна безпека
Аналіз причин пожеж.
Основні правила пожежної безпеки. Основні причини виникнення пожеж. Процес горіння. Повне і неповне горіння. Дифузне і кінетичне горіння. Горіння твердих речовин. Горіння суміші газів або пилу у повітрі. Початкові форми горіння. Спалах. Займання. Самозаймання. Легкозаймисті речовини. Температура займання. Умови виникнення вибуху. Нижня межа вибуху. Верхня межа вибуху. Пожежна безпека. Система пожежного захисту. Закон України "Про пожежну безпеку" ( 3745-12 ). Первинні засоби пожежогасіння. Типи вогнегасників. Пінні вогнегасники. Вуглекислотні вогнегасники. Порошкові вогнегасники. Водяні вогнегасники. Автоматичне пожежогасіння.
Протипожежний захист навчальних об'єктів.
Протипожежний режим у школі. Вимоги правил пожежної безпеки для загальноосвітніх навчальних закладів. Заходи безпеки у фізико-хімічних та електротехнічних лабораторіях.
Вимоги пожежної безпеки до технологічних процесів у навчальних майстернях. Пожежна безпека при вивченні та експлуатації автомобілів, тракторів та сільськогосподарських машин. Заходи безпеки при проведенні масових заходів. Вимоги пожежної безпеки у фільмотеках. Засоби пожежогасіння. Організація пожежної охорони в школі. Розподіл обов'язків серед навчально-виховного та технічного персоналу школи на випадок пожежі. Інструкції з пожежної безпеки та план евакуації людей і майна на випадок пожежі в школі. Відповідальність працівників загальноосвітніх навчальних закладів за стан пожежної безпеки.
2.2.6. Електробезпека
Дія електричного струму на організм людини.
Історичні аспекти розвитку електрики. Вплив електричного струму на організм людини. Аналіз уражень електричним струмом. Дія електричного струму на організм людини. Біологічна дія. Термічна дія. Механічна дія. Наслідки дії електричного струму на організм людини. Електричні травми. Місцеві електричні травми. Електричні удари. Електричні епіки. Електричні знаки. Електрометалізація шкіри. Механічні ушкодження.
Фактори ураження електричним струмом.
Фактори електричного і неелектричного характеру. Сила струму. Частота струму. Величина напруги. Напрям проходження струму (петлі струму). Відчутний струм. Невідпускаючий струм. Фібриляційний струм. Умови ураження електричним струмом. Напруга дотику. Стан людини, враженої електрострумом.
Заходи безпеки при використанні електроустаткування.
Первинні критерії безпеки електричного струму. Класифікація приміщень за ступенем електробезпеки. Приміщення без підвищеної небезпеки. Приміщення з підвищеною небезпекою. Особливо небезпечні приміщення.
Заходи захисту від дії електричного струму.
Ізоляція. Подвійна ізоляція. Огородження струмоведучих частин. Блокування апаратів для запобігання помилкових операцій. Відключення електрообладнання. Вирівнювання різниці потенціалів. Розподільчі трансформатори. Використання малих напруг. Використання попереджувальної сигналізації, підписів і плакатів. Заземлення. Занулення. Засоби індивідуального захисту від ураження електричним струмом. Надання невідкладної допомоги при ураженні електричним струмом.
Електробезпека в побуті.
Основні причини електропобутових травм. Пошкодження ізоляції, гнучких проводів. Побутові електричні прилади. Використання електрообладнання в приміщеннях підвищеної небезпеки (ванні кімнати, кухні). Стан підлоги приміщення. Заземлення (занулення) побутових приладів. Самодіяльна електропроводка. Додаткові електронагрівачі. Неуважність і безпечність при користуванні побутовими електричними приладами.
2.2.7. Радіаційна безпека
Загальні поняття про радіоактивність.
Небезпечна радіація. Природна радіоактивність. Штучна радіоактивність. Одиниці радіоактивності. Дія радіоактивного випромінювання. Дози випромінювання. Ефективна еквівалентна доза. Зовнішнє і внутрішнє опромінення. Норми радіаційної безпеки. Межа річного надходження (МРН). Межа дози (МД). Граничне допустима доза (ГДД). Критичний орган. Поглинена доза (Д). Основні дозові межі опромінення.
Дія радіації на людину.
Механізм дії іонізуючих випромінювань на тканини організму. Ознаки радіаційного ураження. Опромінення людини. Гостре опромінення. Хронічне опромінення. Шляхи надходження до організму радіоактивних речовин. Виведення радіоактивних речовин. Харчові ланцюжки. Характеристика радіоактивних елементів. Наслідки дії радіації на здоров'я людини. Променева хвороба. Пригнічення імунітету. Злоякісні новоутворення. Генетичні наслідки радіаційного опромінення. Основні принципи захисту від радіації. Радіозахисні речовини.) Основні правила радіаційної безпеки. Радіоактивне забруднення продуктів харчування. Особиста радіаційна гігієна. Чорнобильська аварія. Наслідки аварії на ЧАЕС.
2.2.8. Безпека поводження на воді
Правила поводження на воді.
Нормативна база безпечного поводження на воді. Рятувально-водолазна служба. Аналіз загибелі людей на воді. Основні причини загибелі при купанні. Правила безпеки на воді (перевірка стану місця плавання, перевірка дна водойми, оцінка метеорологічних умов). Правила дотримання гігієни на воді. Перегрів і переохолодження. Небезпека періоду льодоставу. Пам'ятки під час зимової рибалки. Загальні правила поведінки на льоду. Особливості купання у забруднених водоймах. Небезпечність купання біля промислових підприємств і смітників. Прийоми рятування потерпілого на воді. Надання першої медичної допомоги потерпілим на воді.
2.2.9. Безпека інформаційного простору
Сучасна інформаційна система.
Сучасні засоби масової інформації. Вплив інформаційного простору на фізичний і психічний стан дитини. Фільми жахів, містика, насилля. Інформація релігійних сект. Комп'ютерні інформаційні системи. Комп'ютерні ігри. Інтернет. Комп'ютерна криза - 2000.
2.2.10. Надзвичайні ситуації в житті сучасної людини
Екстремальні ситуації сучасного міста.
Місто - джерело небезпеки. Вулиці міста (небезпечні перехрестя, темні провулки). Дорога до школи. Міський транспорт. Метро. Зупинки: трамвайні, тролейбусні та автобусні. Магазини, кінотеатри. Скупчення людей. Мітинги. Діти у місцях скупчення людей. Пожежі у місцях скупчення людей. Конструктивні особливості сучасних будинків. Ліфти та їх раптова зупинка. Укуси бджіл, джмелів, ос та алергічні реакції на ці укуси.
Екстремальні ситуації під час відпочинку.
Лісові пожежі та причини їх виникнення. Правила поведінки дітей під час відпочинку в лісі. Орієнтування на місцевості без компасу і карти. Причини втрати орієнтації. Пізнання місцевості за відомими орієнтирами і ознаками. Визначення сторін горизонту. Характерні орієнтири в лісі. Орієнтування в горах. Орієнтування вночі. Особливості орієнтування взимку. Подолання фактору одинокості.
Непередбачені побутові ситуації.
Стихійні лиха (бурі, урагани, смерчі). Атмосферні розряди. Правила поводження під час блискавки. Зливи, повені та снігові замети. Небезпека виникнення землетрусу. Рослини і тварини - живі провісники стихійних лих. Небезпека укусу отруйних змій та комах. Надзвичайні ситуації у власній квартирі. Небезпека виникнення пожеж у власних квартирах. Причини та умови виникнення пожеж у квартирах. Правила зберігання хімічних речовин. Початкові ознаки вибуху електронно-променевої трубки телевізора (потріскування, поява синього диму, запах). Пожежа на балконі. Запах диму в під'їзді. Горіння одежі на людині. Небезпека отруєння газом. Користування побутовим газовим обладнанням. Вибухонебезпечність природного газу. Новорічні ялинки в квартирі.
Особиста безпека і злочинність.
Зростання злочинності як фактор небезпеки. Поняття жертви злочину. Види злочинних посягань на людину. Крадіжка, пограбування, розбійний напад, згвалтування або посягання на згвалтування. Небезпека випадкових знайомств. Основні поради з особистої безпеки. Безпека у власному будинку. Особиста безпека у громадському транспорті. Безпека в ліфті, під'їзді та на вулиці. Анонімні дзвінки по телефону. Насилля в сім'ї. Самозахист. Психологія самозахисту. Подолання синдрому страху. Прийоми фізичного самозахисту (самбо, дзюдо, карате, тощо). Зброя і самозахист. Використання побутових речей для самозахисту.
2.2.11. Побутовий травматизм
Класифікація і основні причини отримання травм.
Поняття травми. Класифікація травматизму. Травмуючі фактори і види травм та основні причини травм. Травматизм у власному помешканні та психологічна безпечність. Алкоголізм та наркоманія - основні фактори ризику. Вік і побутовий травматизм (фізичні і психічні порушення). Основні види побутових травм: падіння, опіки вогнем, гарячими рідинами, поранення, удушення, отруєння чадним і побутовим газом, хімічні опіки. Харчові отруєння (недоброякісні продукти, гриби). Вогнепальні поранення. Травматичний шок. Можливі випадки травматизму в загальноосвітніх навчальних закладах.
Перша невідкладна допомога при нещасних випадках.
Надання першої невідкладної допомоги: при пораненнях і кровотечах; при опіках і обмороженнях; при вивихах і переломах; при отруєнні шкідливими речовинами; при ураженні електричним струмом і блискавкою; при укусах отруйних змій і комах; при ушкодженнях шиї, хребта, грудної клітки, при гострих отруєннях.
2.3.1. Особливості навчання ОБЖД в початковій школі (1-4 кл.). Навчальна гра. Практичні форми навчання.
2.3.2. Особливості навчання ОБЖД в базовій школі (5-8 кл.).
Форми і методи навчання, ефективні для основної школи. Навчальна гра. Практичні форми навчання.
2.3.3. Особливості навчання ОБЖД в старшій школі (9-11 кл.).
Форми і методи навчання, ефективні для старших класів середньої школи. Навчальна гра. Практичні форми навчання.