МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ I НАУКИ УКРАЇНИ
ЛИСТ
N 1/9-263 від 19.07.2001
Головам рад ректорів вищих
навчальних закладів III - IV
рівнів акредитації, головам
обласних рад директорів вищих
навчальних закладів I - II
рівнів акредитації
Щодо Методичних рекомендацій до проведення у вищих навчальних
закладах України першої лекції в новому 2001/2002
навчальному році "Моя Україна десятиріччя як вільна,
я з нею пов'язую долю свою"
Відповідно до наказу Міносвіти і науки України від 01.11.2000 р. N 516 "Про заходи щодо підготовки та святкування 10-ї річниці незалежності України" Міністерство освіти і науки України надсилає методичні рекомендації до проведення першої лекції у новому 2001/2002 навчальному році "Моя Україна десятиріччя як вільна, я з нею пов'язую долю свою".
Просимо довести ці рекомендації до відома професорсько-викладацького складу ваших навчальних закладів.
Міністр В.Г.Кремень
Додаток
до листа Міністерства освіти і
науки України
від 19 липня 2001 р. N 1/9-263
Методичниі рекомендації до проведення у вищих навчальних
закладах України першої лекції в новому 2001/2002
навчальному році "Моя Україна десятиріччя як вільна,
я з нею пов'язую долю свою"
2001/2002 навчальний рік (1 вересня) у вищих навчальних закладах освіти України розпочинається лекцією "Моя Україна десятиріччя як вільна, я з нею пов'язую долю свою", яка присвячена 10-й річниці незалежності України.
Проголошення 24 серпня 1991 року незалежності нашої держави відкрило нову сторінку історії її народу, дало змогу реалізувати основні постулати української національної ідеї: вільний розвиток українського народу і гарантування розвитку кожного громадянина України незалежно від його етнічної приналежності, забезпечення прав і свобод людини, створення в країні єдиного демократичного простору.
У Декларації про державний суверенітет України ( 55-12 ) від 16 липня 1990 року і Зверненні Верховної Ради України "До парламентів і народів світу" ( 1927-12 ) 5 грудня 1991 року наголошувалося на тому, що до сім'ї цивілізованих країн бажає увійти нова демократична, правова держава.
Державно-правовим аспектам становлення незалежності України, її національного розвитку треба присвятити першу лекцію.
Під час її проведення потрібно поглибити знання студентів про історичний розвиток України як держави, наголосити на проблемі національного державного будівництва в країні. Провести аналіз етнонаціональної сфери, державотворчих процесів у минулому і сьогодні. Обговорити проблеми національного відродження у контексті історичного досвіду. Студенти мають задуматись над Шевченковим "Хто ми? Чиї сини? Яких батьків?". Підкреслити, що знання свого родоводу, історичних та культурних надбань предків необхідне не лише для формування національної самосвідомості, а й для використання кращих традицій в етнонаціональній практиці сьогодення.
Потрібно також наголосити, що людина - це частка єдиного цілого, яким є народ, тому в основу лекції мають бути покладені відомості про історико-культурні традиції українського народу, особливості його трудової діяльності й побуту, матеріальну та духовну культуру, історичний досвід. Висвітлити сучасний спосіб організації життєдіяльності суспільства, спосіб життя і виховання в сім'ї, подати відомості про рідний край. Окреслити місце і вказати роль молоді в економічному і духовному розвитку держави. Підкреслити, що любов до рідного краю, повага до батьків, знання свого родоводу є джерелом, що живить патріотизм молодої людини, її любов до Батьківщини.
Ознайомити студентів з історією української національної символіки.
Викладач повинен підкреслити, що важливим етапом державотворення є прийняття п'ятою сесією Верховної Ради України 28 червня 1996 року Конституції ( 254к/96-ВР ) - Основного Закону України. У Конституції (стаття 20) визначено та описано державні символи України. Доцільно дати коротку характеристику державної символіки, розглянути Декларацію про державний суверенітет України ( 55-12 ), Декларацію прав національностей України ( 1771-12 ), Акт проголошення незалежності України ( 1427-12 ), Закон "Про громадянство України" ( 1636-12 ), а також окремі статті Конституції України. Необхідно звернути увагу на те, що незалежність - заслуга не тільки певних політичних сил та рухів, а й усього українського народу, здійснення мрій багатьох його поколінь. історичний зміст лекції має бути якомога тісніше пов'язаний з реаліями сьогодення, процесами та явищами, що відбуваються у найближчому соціальному оточенні студента та в суспільстві в цілому. і тут потрібно наголосити, що Україна як держава виникла в результаті консолідації народу України.
Особливо варто підкреслити, що незалежність і суверенність держави створили сприятливі умови для демократичних перетворень, що суттєво вплинули на подальший розвиток прав і свобод людини і громадянина, забезпечили широке міжнародне визнання: підписано серію політичних та економічних угод із сусідніми і далекими державами, що визначає наше місце у світовому співтоваристві та допомагає політичному і економічному становленню.
Важливо зазначити, що студенти вищих навчальних закладів під час навчання мають усвідомити життєву потребу професійної підготовки, трудової активності, ініціативи, підприємництва, з розумінням ставитися до економічних законів і проблем суспільства та шукати шляхи їх розв'язання.
Зміцнити й розвинути демократичну, правову державу може той, хто любить свій народ, тому необхідно сприяти розкриттю духовного і творчого потенціалу студентської молоді, спонукати її до активізації процесу самопізнання та самостворення, що в майбутньому допоможе уникнути багатьох життєвих помилок і обрати той вид діяльності, який уможливить найповнішу самореалізацію.
Важливим елементом культури народу є державність. Саме вона виступає основним рушієм етнічної і культурної інтеграції населення, гарантом її незалежності.
Особливу увагу треба приділити проблемам всебічного розвитку культури міжетнічного спілкування, рішучого подолання проявів націонал-нігілізму та націонал-шовінізму, усунення причин, що їх породжують. Необхідно звернути увагу студентів, що свідомий громадянин України є насамперед морально стійкою людиною, яка веде здоровий спосіб життя, є скромною, совісною, працьовитою, милосердною, без шкідливих звичок тощо. Підкреслити, що фахівцеві з вищою освітою має бути притаманне почуття господаря, високий ступінь трудової активності, підприємливості, мобільності й адаптованості до виробничих і соціальних вимог. Майбутнє України, а отже, й кожного громадянина, інтеграція її у світове співтовариство залежить від кожного з нас, підсумовує викладач.
Важливо разом зі студентами зробити висновок, що патріот України - це не красномовний трибун, а той, хто вміє бачити труднощі, нерозв'язані проблеми, розуміє суспільно-політичну ситуацію в країні, проте не панікує, не стоїть осторонь, а готовий долати перешкоди. Патріот - це той, хто сприяє розбудові демократичної держави.
Під час підготовки та проведення першої лекції варто використовувати плакати з символікою України, карти і художні репродукції краєвидів України, тексти художніх творів, технічні засоби тощо. Рекомендується музичне супроводження - нехай прозвучить гімн, музика і пісні українських композиторів. На свято бажано запросити народних депутатів усіх рівнів, а також керівників міста, підприємств, діячів науки і культури, батьків.
Виховний захід рекомендується провести за такою формою: розповідь з елементами лекції чи бесіди, повідомлення тощо. Результативність заходу залежить від уміння подати інформацію, зацікавити нею студентів, перевести бесіду на дискусію.
"Освіта України", N 30, 25 липня 2001 р.