МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ I НАУКИ УКРАЇНИ
ЛИСТ
13.02.2003 N 1/9-70
Міністерство освіти
Автономної Республіки Крим,
управління освіти і науки
обласних, Київської та
Севастопольської міських
державних адміністрацій
Про порядок закінчення 2002-2003 навчального року
та проведення державної підсумкової атестації
із загальноосвітніх предметів учнів
професійно-технічних навчальних закладів
Міністерство освіти і науки України повідомляє, що професійно-технічні навчальні заклади (ПТНЗ), в яких учні одержують повну загальну середню освіту, як і в минулому році, завершують 2002-2003 навчальний рік державною підсумковою атестацією згідно з Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 14.12.2000 N 588. (Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України N 1/2001).
Підсумком навчально-виховного процесу в ПТНЗ є державна атестація учнів. Державна підсумкова атестація проводиться з української мови письмово (переказ із творчим завданням), історії України (XX ст.) - обов'язково, одного професійно спрямованого предмета відповідно до обраної професії та двох предметів за вибором учнів.
Державна підсумкова атестація із загальноосвітніх предметів у 2002-2003 н.р. буде проведена за екзаменаційними білетами для 11(12) класів загальноосвітніх навчальних закладів, які надруковані в інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України N 3-4 за лютий, N 5-6 за березень 2002 та листів Міносвіти і науки України від 13.02.2002 N 1/9-65, N 1/9-66, від 21.02.2002 N 1/9-90, N 1/9-92, N 1/9-91 "Про проведення державної підсумкової атестації у 11(12)-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2001/2002 навчальному році".
Державна атестація з кожного із предметів проводиться за формою, визначеною Міністерством освіти і науки України (усне опитування, комплексне завдання, письмова робота, поєднання усних та письмових робіт за збірниками завдань, затвердженими Міністерством освіти і науки України), у терміни, передбачені робочими навчальними планами ПТНЗ.
1. Українська мова (письмово) - переказ із творчим завданням. Державна підсумкова атестація з української мови у професійно-технічних навчальних закладах здійснюється за програмою "Рідна мова" для загальноосвітніх навчальних закладів, 5-11 класи" (видавництво "Шкільний світ", 2001). Лист Міністерства освіти і науки України від 22.08.2001 N 1/11-3580. Автори: Новосьолова В.I., Скуратівський Л.В., Шелехова Г.Т.
Тексти та завдання для державної підсумкової атестації визначаються з посібника, що має відповідний гриф Міністерства освіти і науки України, а саме:
Українська мова. Державна підсумкова атестація. Збірник текстів для переказів із творчими завданнями. (Автори: Скуратівський Л.В., Шелехова Г.Т. та ін., видавництво КІМО, 2002, 2003).
Тексти переказів для державної підсумкової атестації з української мови для ПТНЗ затверджуються Міністерством освіти Автономної Республіки Крим, управліннями освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, а визначаються обласними (міськими) навчально-методичними центрами (кабінетами) професійно-технічної освіти.
На виконання письмової роботи (переказ із творчим завданням) під час державної підсумкової атестації відводиться 4 астрономічних години. Відлік часу розпочинається після запису вчителем творчого завдання та другого прочитання тексту переказу.
2. Історія України
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів, 10-11 класи (автори В.Власов та ін.), затверджена Міністерством освіти і науки України (лист від 22.08.2001 N 1/11-3580).
Державна підсумкова атестація з історії України проводиться усно (за білетами). Білети з історії України (XX століття) містять по два завдання. Значне місце в них відведено проблемам суспільно-політичного, економічного, культурного та духовного життя України й світу, впливові загальносвітових тенденцій на Україну та її місце і роль у світовій історії.
Відповіді на запитання передбачають знання учнями основних понять, уміння аналізувати історичні події, формулювати й аргументувати власну думку щодо них, висловлювати власне ставлення до історичних подій, явищ та історичних постатей.
Учням під час атестації дозволяється користуватись настінними історичними картами, атласами.
Для складання атестаційних завдань для усної форми атестації використовуються "Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11(12)-х класів загальноосвітніх шкіл". (Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України N 3-4, 2002).
3. Фізика Програма для професійно-технічних навчальних закладів. Фізика (автори Самардак А.Я., Самойлов В.Д.), рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист від 06.07.2001 N 1/11-2986).
У 2002/2003 навчальному році запроваджені три форми проведення державної підсумкової атестації з фізики за курс повної загальної середньої школи. (Інформаційний лист Міністерства освіти і науки України "Про проведення державної підсумкової атестації з фізики в 11 (12) класах загальноосвітніх закладів у 2001/2002 навчальному році" від 21.02.2002 N 1/9-90 надруковано в Інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України, N 5-6, 2002 р.). Державна підсумкова атестація з фізики може проводитися: усно (за білетами); у формі тестування; у формі захисту науково-дослідницької роботи. Завдання з фізики передбачають знання основного теоретичного матеріалу за курс повної загальної середньої школи (перші два завдання), а також уміння застосовувати його на практиці (треті завдання).
Перші два завдання розраховані на з'ясування рівня володіння випускниками системою фізичних законів і понять, оволодіння експериментальним методом наукового пізнання. Відповіді на запитання мають супроводжуватися виконанням відповідних дослідів і демонстрацій, прикладами, пов'язаними з майбутньою професійною діяльністю учня. Третє завдання спрямоване на перевірку вмінь учня застосовувати знання під час розв'язування розрахункових і якісних задач та проведення лабораторних робіт (експериментів). Задачі можуть обиратися із "Збірника різнорівневих завдань для державної підсумкової атестації з фізики" (високий рівень, за ред. Гельфгата I.М., видавництво "Гімназія", Харків-2002), або складатися самостійно вчителем. За цим же збірником проводиться державна підсумкова атестація у формі тестування.
Державну підсумкову атестацію у формі захисту науково-дослідницької роботи можуть обирати учні, які мають з фізики навчальні досягнення високого рівня і були учасниками конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт.
4. Математика
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Математика (автори Бевз В.Г., Слєпкань З.I. та ін. Київ. Вид. "Шкільний світ". 2001).
Державна підсумкова атестація з математики може проводитися з алгебри і початків аналізу та з геометрії (окремо з кожного предмета) за двома формами: усно за білетами або письмово за завданнями з посібників "Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. Алгебра та початки аналізу, 11 клас" (за редакцією Слєпкань З.I., видавництво "Гімназія", Харків, 2002, 2003) та "Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. Геометрія, 11 клас" (за редакцією Слєпкань З.I.; видавництво "Гімназія", Харків, 2002, 2003). Форму проведення державної підсумкової атестації обирає навчальний заклад з урахуванням побажань учнів.
5. Інформатика Програма для професійно-технічних навчальних закладів. Інформатика та інформаційні технології (автор Астряб Ю.С., рекомендована Міністерством освіти і науки України. Лист від 24.09.2001 N 1/11-3886).
Державна підсумкова атестація з інформатики може проводитись за одним із двох варіантів (за вибором учнів):
- усно за білетами;
- у вигляді захисту учнівських робіт із створення прикладного програмного забезпечення навчального процесу (прикладні програмні засоби, інструментальні середовища, комп'ютерні навчальні системи).
Методичні рекомендації щодо підготовки і проведення у 2002/2003 н.р. державної підсумкової атестації у формі захисту учнівських робіт викладені у листі Міністерства освіти і науки України від 08.11.2002 N 1/9-492.
Білети із завданнями з інформатики охоплюють основний теоретичний матеріал курсу "Інформатика" (перші два питання) та включають в себе практичне завдання або задачу до цього курсу (третє питання). Теоретичні відповіді учнів можуть супроводжуватись демонстраціями на комп'ютері.
До білетів державної підсумкової атестації пропонується включити практичні завдання, зміст яких має відповідати тому варіанту програми, за яким здійснюється навчання інформатики у навчальному закладі. У разі неможливості виконання практичних завдань з інформатики такі завдання замінюються іншими, наприклад, з алгоритмізації та програмування.
Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з інформатики та зразки оформлення учнівських робіт опубліковані в науково-методичному журналі "Комп'ютер у школі і сім'ї", N 2, 2002 р.
Державну підсумкову атестацію у формі захисту учнівської роботи зі створення прикладного програмного забезпечення можуть обирати учні, які виявили особливий інтерес до предмета та мають з інформатики навчальні досягнення високого рівня (10, 11, 12 балів).
6. Хімія
Програма для професійно-технічних навчальних закладів. Хімія (автор Талалуєва Н.О.), затверджена Міністерством освіти і науки України (лист від 21.06.2001 N 1/11-2838).
Державна підсумкова атестація з хімії у 2002-2003 навчальному році буде проводитись усно за білетами.
Завдання з хімії передбачають знання основного теоретичного матеріалу за курс повної загальної середньої школи (перші два завдання), а також уміння застосовувати його на практиці (третє завдання).
Перші два завдання розраховані на з'ясування рівня володіння випускниками системою хімічних законів і понять, оволодіння експериментальним методом наукового пізнання. Відповіді на запитання мають супроводжуватися виконанням відповідних дослідів і демонстрацій, прикладами, пов'язаними з майбутньою професійною діяльністю учня. Третє завдання спрямоване на перевірку вмінь учня застосовувати знання під час розв'язування розрахункових і якісних задач та проведення лабораторних робіт (експериментів).
До білетів державної підсумкової атестації пропонується включити практичні завдання професійного спрямування, зміст яких має відповідати тому варіанту програми, за яким здійснюється навчання хімії у навчальному закладі.
7. Біологія Програма для професійно-технічних навчальних закладів. Біологія, основи екології (автори Брайон О.В., Дідух М.I., Овраменко Н.М., Куницька Н.А.), затверджена Міністерством освіти і науки України (лист від 06.07.2001 N 1/11-2986).
Державна підсумкова атестація з біології, основ екології проводиться усно або письмово.
Усно - за білетами, рекомендованими Міністерством освіти і науки України для загальноосвітніх навчальних закладів. Перші два питання білетів з біології, основ екології охоплюють основний теоретичний матеріал курсу. Третє питання включає в себе практичне завдання або задачу до цього курсу.
Державна підсумкова атестація у письмовій формі проводиться за навчальним посібником "Завдання для державної підсумкової атестації з біології за курс старшої школи" (авт. Данилова О.В., Данилов С.А. - К.: Генеза, 2002). Замовити названий посібник можна у видавництві "Генеза" за адресою: 04212, м.Київ, вул.Тимошенка, 2-Л, тел. 5732042.
8. Географія Програма для загальноосвітніх середніх навчальних закладів. Географія 5-11 класи (автори Булава Л.М., Бурлака О.М. та ін. Київ, "Шкільний світ", 2001), затверджена Міністерством освіти і науки України (лист від 04.08.2000 N 1/11-2010). Державна підсумкова атестація з географії може проводитися: усно - за білетами, рекомендованими Міністерством освіти і науки України для загальноосвітніх навчальних закладів, або письмово - за завданнями з географії. ("Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії за курс основної та старшої школи", вид-во "Гімназія", 2002).
Перші завдання білетів розраховані на знання фізичної географії, другі географії України, треті - економічної і соціальної географії Світу.
Учні повинні знати основні закономірності фізико-географічних процесів Земної кулі, окремих материків та держав, у тому числі знання галузей господарства країн Світу і України, зокрема, та ін.
Форму проведення державної підсумкової атестації обирає навчальний заклад з урахуванням побажань учнів.
9. Фізична культура і здоров'я Програма для професійно-технічних навчальних закладів "Фізична культура і здоров'я" (автор Манюк О.I.) рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист від 04.08.2000 N 1/11-2010).
Програма для професійно-технічних навчальних закладів "Фізичне виховання", видавництво "Перун", 1999 (авт. Рощенко В.О.).
Державна підсумкова атестація учнів випускних груп з фізичної підготовки здійснюється у формі заліку. До заліку допускаються учні основної і підготовчої медичних груп, які опанували навчальну програму. При оцінюванні навчальних досягнень учнів з фізичної підготовки слід керуватися діючими критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів за 12-бальною шкалою та тестами і нормативами оцінювання фізичної підготовленості населення України.
Підсумкове оцінювання навчальних досягнень учнів з допризовної підготовки, безпеки життєдіяльності здійснюється на підставі річних оцінок навчальних досягнень учнів.
Навчальний рік з питань цивільної оборони та безпеки життєдіяльності людини завершити проведенням комплексних об'єктових навчань та тренувань, "Дня цивільної оборони" та "Тижня безпеки дитини".
З інших питань порядку закінчення навчального року педагогічні колективи керуються Інструкцією про переведення та випуск учнів навчальних закладів системи загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки від 05.02.2001 N 44, зареєстрований у Міністерстві юстиції від 08.02.2001 N 120/5311) та листом Міністерства освіти і науки України від 28.05.2002 N 1/9-267 "Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін у новому 2002/2003 навчальному році". (Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України червень-липень 2002).
Т.в.о. Міністра В.С.Журавський