МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ I НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
18.03.2005 N 157
Про підсумки проведення огляду музеїв
при навчальних закладах системи
Міністерства освіти і науки України
На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 25.02.2004 року N 150 "Про проведення огляду, відомчої реєстрації та перереєстрації музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України", відповідно до Положення про музей при закладі освіти системи Міністерства освіти України і з метою удосконалення музейної роботи та впорядкування мережі музеїв навчальних закладів, підвищення їх ролі у навчально-виховному процесі з 1 березня до 1 грудня 2004 року проводився огляд музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України.
Огляд показав, що музеї при навчальних закладах мають значні фондові колекції, цікаві експозиції, на базі яких проводиться велика робота по залученню учнівської молоді до вивчення та збереження історико-культурної спадщини українського народу, природи рідного краю тощо.
Відповідно до інформації, надісланої з регіонів, станом на 30 грудня 2004 року взято на облік 3265 музеїв, що на 743 більше у порівнянні з їх відомчою реєстрацією у 2001 році. Разом з тим, за цей період 46 музеїв припинили своє існування з різних причин: у зв'язку з ліквідацією навчального закладу, аварійним станом приміщень музею, неактуальністю тематики, зміною профілю (стару експозицію знято, нову ще не відкрито). Своєчасно і в повному обсязі надали інформацію про огляд і реєстрацію музеїв управління освіти і науки Вінницької, Волинської, Дніпропетровської, Миколаївської, Тернопільської, Харківської, Черкаської, Чернігівської обласних держадміністрацій.
Враховуючи зазначене, наказую:
1. Взяти до відома інформацію про підсумки огляду, відомчу реєстрацію та перереєстрацію музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України (додається).
2. Міністерству освіти і науки Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських держадміністрацій:
2.1. Взяти під контроль діяльність музеїв при навчальних закладах та привести їх у відповідність до Положення про музей при закладі освіти системи Міністерства освіти України (наказ МОНУ від 20.05.1997 р. N 151).
2.2. Вжити заходів щодо розширення мережі та вдосконалення роботи музеїв різних профілів у навчальних закладах, поліпшення стану обліку та збереження музейних колекцій, належного оформлення музейної документації; продовжити роботу з реєстрації музеїв при навчальних закладах.
2.3. Провести навчальні семінари для керівників музеїв при навчальних закладах з питань організації діяльності музеїв, експозиційної та фондової роботи.
2.4. Взяти до неухильного виконання рекомендації, викладені в інформації про підсумки огляду, відомчу реєстрацію та перереєстрацію музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України (додається).
3. Українському державному центру туризму і краєзнавства учнівської молоді (Матющенко О.К.) до 15.05.2005 року підготувати пропозиції щодо присвоєння музеям звання "Зразковий музей" при навчальному закладі системи Міністерства освіти і науки України.
4. Наказ опублікувати в "Інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України".
5. Контроль за виконанням наказу покласти на департаменти професійно-технічної освіти (Супрун В.В.), загальної середньої та дошкільної освіти (Полянський П.Б.), вищої освіти (Болюбаш Я.Я.).
Міністр С.М.Ніколаєнко
Інформація
про підсумки проведення огляду,
відомчої реєстрації та перереєстрації
музеїв при навчальних закладах системи
Міністерства освіти і науки України
На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 25.02.2004 року N 150 "Про проведення огляду, відомчої реєстрації та перереєстрації музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України", відповідно до Положення про музей при закладі освіти системи Міністерства освіти України і з метою удосконалення музейної роботи та впорядкування мережі музеїв навчальних закладів, підвищення їх ролі у навчально-виховному процесі з 1 березня до 1 грудня 2004 року проводився огляд музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України.
Огляд проводився з метою удосконалення діяльності' зазначених музеїв, підвищення їх ролі в навчально-виховному процесі.
Головними завданнями огляду були:
удосконалення профільної структури музеїв при навчальних закладах;
вивчення діяльності музеїв з охорони та пропаганди пам'яток історії, культури та природи, участі їх у формуванні та раціональному використанні Музейного фонду України;
аналіз краєзнавчо-пошукової роботи музеїв, їх участі в навчально-виховному процесі та вихованні юних громадян України;
зміцнення зв'язків музеїв при навчальних закладах з місцевими державними музеями, архівами, товариствами охорони пам'яток історії і культури, творчими спілками;
виявлення кращих музеїв та заохочення їх діяльності.
Відповідно до інформації, надісланої з регіонів, станом на 30 грудня 2004 року взято на облік 3265 музеїв, що на 743 більше у порівнянні з їх відомчою реєстрацією у 2001 році. Разом з тим, за цей період 46 музеїв припинили своє існування з різних причин: у зв'язку з ліквідацією навчального закладу, аварійним станом приміщень музею, неактуальністю тематики, зміною профілю (стару експозицію знято, нову ще не відкрито). Своєчасно і в повному обсязі провели огляд і реєстрацію музеїв управління освіти і науки Вінницької, Волинської, Дніпропетровської, Миколаївської, Тернопільської, Харківської, Черкаської, Чернігівської обласних держадміністрацій.
Проте інформація з деяких областей не відповідає (або не повністю відповідає) Положенню про відомчу реєстрацію та перереєстрацію музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України.
У навчальних закладах музеї розміщені таким чином:
------------------------------------------------------------------
| Навчальні заклади |Кількість музеїв | Відсоток від |
| | |загальної кількості|
| | | музеїв |
|--------------------------+-----------------+-------------------|
|Загальноосвітні навчальні |2926 |89,6% |
|заклади, гімназії, ліцеї, | | |
|дитячі будинки | | |
|--------------------------+-----------------+-------------------|
|Позашкільні навчальні |85 |2,6% |
|заклади | | |
|--------------------------+-----------------+-------------------|
|Професійно-технічні |186 |5,7% |
|навчальні заклади | | |
|--------------------------+-----------------+-------------------|
|Вищі навчальні заклади |68 |2,08% |
------------------------------------------------------------------
Із них, у сільській місцевості - 1628 музеїв, що складає 50% від загальної кількості.
За профілями:
------------------------------------------------------------------
| Профілі | Кількість музеїв | Відсоток від загальної |
| | | кількості |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Історичні |2002 |61,3% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Археологічні |7 |0,2% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Краєзнавчі |562 |17,2% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Природничі |41 |1,25% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Літературні |120 |3,7% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Мистецькі |33 |1,01% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Етнографічні |395 |12,1% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Технічні |8 |0,25% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Галузеві |20 |0,6% |
|--------------+--------------------+----------------------------|
|Інші |90 |2,75% |
------------------------------------------------------------------
Таким чином, як і раніше, в профільній класифікації переважають музеї історичного профілю.
Напередодні 60-річчя визволення України від фашистських загарбників та 60-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні пожвавилась пошукова, дослідницька діяльність учнів із висвітлення нерозкритих сторінок історії. Значно зріс інтерес юних краєзнавців до вивчення окремих сторінок війни, життя та бойового шляху відомих і невідомих земляків. Фонди музеїв поповнились новими матеріалами, зібраними в ході експедицій, походів, конкурсів, що наближає музейну роботу до активних форм позаурочної, позашкільної діяльності.
Значну частину від загальної кількості музеїв складають музеї бойової слави. Пошукові групи цих музеїв проводять значну роботу у Всеукраїнській акції "Збережемо пам'ять про подвиг". Учнівська молодь вивчає бойовий шлях військових частин. В рамках акції активістами-пошуківцями ведеться написання "Книги пам'яті", створюються родинні літописи. За матеріалами музеїв проводяться різноманітні заходи: урочисті лінійки, уроки мужності, інформаційні години, вікторини, лекції, краєзнавчі експедиції, подорожі місцями боїв, зустрічі з ветеранами. Музеї підтримують тісний зв'язок з радами ветеранів. Ведеться шефська робота: молодь допомагає ветеранам Великої Вітчизняної війни та сім'ям загиблих воїнів, вдовам захисників Вітчизни. Для учнів шкіл, на базі яких працюють музеї, та інших навчальних закладів музеї постійно організовують екскурсії та виставки. Матеріали музеїв використовуються для написання учнями рефератів, підготовки виступів на уроках, для написання науково-дослідницьких робіт.
За ініціативою ради музею "Слави та пам'яті" при СЗШ N 238 Деснянського району м. Києва стало проведення "Діалогів поколінь" різної тематики: "Велика Вітчизняна війна. її причини і наслідки", "Патріотизм і героїзм очима різних поколінь" та ін. Такі заходи розвивають в учнів творчі інтереси, заохочують їх до дослідницької роботи, вчать аналізувати. В практиці ради музею проведення "Тижня юних патріотів", під час якого проводяться екскурсії, бесіди: "Діти-герої", "Подвигом уславлені", "Жіноча доля опалена війною" тощо. Цікава і нетрадиційна форма роботи - "репортажі з залів музею", які учні-екскурсоводи провели для делегатів районної конференції ветеранів війни і праці. Робота шкільного музею є прикладом співробітництва школи і ветеранів війни та праці, які проживають в мікрорайоні Вигурівщина.
У Черкаській області в Лебединській загальноосвітній школі N 2 музей Бойової Слави створено в 1965 році. За ці роки школярі займались пошуковою роботою, доглядали за братськими могилами. Рада шкільного музею не раз зверталась до школярів країни увічнити пам'ять загиблих, посадивши сади, парки, сквери, а в самому Лебедині вже існують декілька парків і скверів, що закладені школярами. Музей у школі є багатоплановим кабінетом історії, який відкриває додаткові резерви для духовного збагачення учнів. Сторінки підручників з теоретичними поясненнями, перекладаючись на мову близьких для школярів фактів, стають уже не матеріалом, який треба засвоїти, а істиною, в яку не можна не повірити. В музеї проводяться заняття для членів ради музею і екскурсоводів двічі на місяць. За останні роки зібрано матеріали про період окупації Лебедина, записані спогади остарбайтерів, ветеранів. Пошуковці музею зібрали спогади односельців про найтрагічнішу сторінку нашої історії - голодомор 1933 року, віднайшли прізвища загиблих від голоду та створили "Книгу пам'яті" жертв голодомору, в якій нараховується понад 1500 прізвищ лебединців. Матеріали музею є джерелом для наукових досліджень - шість робіт написано для участі в Малій академії наук. У 2004 році відзначалось 70-річчя школи. До цієї події в музеї створена експозиція, присвячена випускникам школи, зібрані фотографії всіх медалістів, починаючи з 1949 року.
Останнім часом збільшилась кількість музеїв, експозиції яких присвячені видатним українцям.
Музей "Олександра Кошиця" при СШ N 296 Дарницького району м. Києва є єдиним в своєму роді на Україні. На базі музею проводиться велика просвітницька робота, як в осередку освіти і виховання, що сприяє формуванню у молодого покоління національної свідомості, любові до рідної землі. Діяльність музею спрямована на науково-дослідницьку, художньо-естетичну роботу, формування у світогляді підростаючого покоління нерозривного зв'язку минулого, сучасного і майбутнього України; використання кращих традицій, пов'язаних з вивченням музичної спадщини геніального композитора, видатного хорового диригента, етнографа, громадського діяча Олександра Кошиця.
Також популярними залишаються музеї, які розповідають про історію рідного навчального закладу та історію рідного міста чи села
У Кіровоградській області справжнім осередком вивчення історичного минулого рідної школи є музейний комплекс Олександрівського ЗНЗ I-III ступенів N 3, у фондах якого налічується більше 1000 експонатів. Експозиційні та архівні матеріали були зібрані пошуковими загонами, в яких працювали учні, вчителі, колишні учні, працівники школи. Усі експозиції естетично оформлені, технічно оснащені, постійно оновлюються і доповнюються.
Крім того, зібрано значний матеріал у кімнаті бойової слави, кімнаті народознавства, відкриті іменні кабінети вчителів.
Матеріали музею були широко використані при написанні книги "Олександрівські університети".
Матеріали музею широко використовуються вчителями під час навчально-виховного процесу. Частими відвідувачами музею бувають науковці, краєзнавці, студенти.
Значні дослідження з історії свого краю проведено історико-краєзнавчим музеєм Олександрійського навчально-виховного комплексу (ЗНЗ I-III ст. N 17 - ліцей), який був створений у 1998 році.
Основним напрямком роботи музею на найближчий час є пошукова робота на місцевому матеріалі з історії школи та історії міста. У планах роботи:
1. Переоформлення відділу "Історія школи" з урахуванням нових надходжень.
2. Створення альбому "Зникаюча краса старого міста".
3. Підготовка та оформлення "Книги спогадів".
4. Доповнення відділу "Вугілля - хліб промисловості" матеріалами про закриття шахт, розрізів і переорієнтацію вугільної промисловості.
5. Зустрічі з цікавими людьми і старожилами міста.
Останнім часом з'являються музеї нових профілів і напрямків. Завдяки праці директора, педколективу, вихованців та їх батьків у Кіровоградському міському будинку дитячої та юнацької творчості було відкрито музей позашкільної освіти. Рада музею веде пошукову, збирацьку, широку просвітницьку роботу на досить високому рівні.
Відомча реєстрація та перереєстрація музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти та науки України показала, що накопичений певний досвід роботи музеїв різних профілів. Значно зросла зацікавленість учнів історичним минулим свого народу, звичаями, обрядами, культурою, побутом, пожвавився інтерес до вивчення окремих сторінок історії, що розкривають "білі плями" нашого минулого. Змінюється тематика музейних експозицій, які поступово звільняються від формалізму та наповнюються конкретними краєзнавчими матеріалами, знайденими в архівах та пошукових експедиціях.
У тісному контакті з закладами науки, культури, громадськими організаціями музеї при навчальних закладах продовжують роботу з удосконалення експозицій на основі об'єктивності та історичної правди.
Музеї багатьох навчальних закладів стали справжніми методичними центрами та пропагують форми своєї роботи не лише серед учнів та вчителів рідної школи, а й для учнів та педагогів інших шкіл, позашкільних навчальних закладів, а також серед мешканців мікрорайону чи села.
Також треба зазначити, що останнім часом зросла кількість музеїв, які претендують на звання "Зразковий музей". Але не всі музеї запропоновані на присвоєння цього звання його отримають. Це пов'язано з тим, що необхідні документи не оформлені у відповідності до вимог Положення про звання "Зразковий музей" при закладі освіти системи Міністерства освіти і науки України (наказ Міносвіти України N 153 від 20.05.1997 р.), та Умов проведення огляду (Додаток до наказу МОН від 25.02.04 р. за N 150)
Зазначене дозволяє зробити висновки:
1. Прийняті закон України "Про музеї та музейну справу" (249/95-ВР ), нормативні документи Міністерства освіти і науки України, Міністерства культури і мистецтв України, поточний огляд та відомча реєстрація музеїв при навчальних закладах дають підгрунття для подальшого вдосконалення музейної справи в навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України.
2. Кількісний склад музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України (у порівнянні з даними попередньої відомчої реєстрації 2001 року) збільшився майже у півтора рази.
3. Пріоритетні напрями в розвитку музейної справи: історичний, краєзнавчий, етнографічний. Збільшилась кількість літературних, мистецьких, природничих та галузевих музеїв.
4. Матеріали музеїв широко застосовуються у навчально-виховному процесі, використовуються для написання рефератів, доповідей, науково-дослідницьких робіт Малої академії наук тощо.
5. У порівнянні з минулими роками дещо покращується стан музейної справи в Україні. Проте ще залишаються негативні моменти, такі як відсутність окремих приміщень для експозицій та фондосховищ, охоронно-пожежної сигналізації; недостатній зв'язок з державними музеями та фахівцями музейної справи.
Департаменти загальної середньої та дошкільної освіти, професійно-технічної освіти та вищої освіти Міністерства освіти і науки України рекомендують органам управління освітою, керівникам навчальних закладів вжити ряд заходів щодо забезпечення збереження Музейного фонду України, поліпшення матеріальної бази музеїв при навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України:
контролювати стан обліку та збереження музейних цінностей шляхом проведення інвентаризації оригінальних пам'яток історії, культури та природи;
продовжити здійснення контролю над передачею до державних музеїв пам'яток історії та культури, яким загрожує знищення чи псування;
вживати заходів щодо запобігання крадіжок музейних цінностей;
вирішити питання матеріального та морального заохочення педагогів-керівників музеїв;
спрямовувати діяльність педагогічних колективів на розвиток мережі музеїв різних профілів;
розширити взаємозв'язки з органами культури та державними музеями;
вжити заходів щодо завершення реєстрації всіх існуючих музеїв при навчальних закладах своєї території та популяризації позитивного досвіду їх роботи.