Індивідуальна форма навчання
в загальноосвітньому навчальному закладі
ПИТАННЯ: За яких умов можлива організація індивідуальної форми навчання дитини в загальноосвітньому навчальному закладі?
ВІДПОВІДЬ: Наказом Міністерства освіти і науки України від 20.12.2002 р. № 732 затверджено Положення про індивідуальну форму навчання (далі - індивідуальне навчання) в системі загальної середньої освіти (далі - Положення), яке розроблено відповідно до Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2006 р. № 964, та інших нормативно-правових актів.
Положенням регулюються відносини між навчальним закладом і батьками або особами, які їх замінюють, з усіх питань організації індивідуального навчання.
Індивідуальне навчання в системі загальної середньої освіти є однією з форм організації навчально-виховного процесу і впроваджується для забезпечення права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти з урахуванням їхніх індивідуальних здібностей та обдарувань, стану здоров’я, демографічної ситуації, організації їх навчання.
Індивідуальне навчання здійснюється в загальноосвітніх навчальних закладах (далі - навчальні заклади) усіх типів і форм власності.
Підставою для організації індивідуального навчання є такі документи (відповідно до п. 1.6. Положення):
- заява батьків або осіб, які їх замінюють;
- наказ директора навчального закладу;
- погодження місцевого органу управління освітою.
Учні, які навчаються індивідуально, є учасниками навчально-виховного процесу одного із навчальних закладів. Їхні права та обов’язки визначаються Законом України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту” та іншими нормативно-правовими актами.
Право на індивідуальне навчання мають учні:
- які за станом здоров’я не можуть відвідувати навчальний заклад;
- яким необхідно пройти лікування в лікувальному закладі більше одного місяця;
- які мають високий навчальний потенціал і можуть прискорено закінчити школу;
- які проживають у селах і селищах (якщо кількість учнів у класі становить менше 5 осіб);
- які не встигають протягом двох років навчання у школі І ступеня;
- які потребують корекції фізичного та (або) розумового (психічного) розвитку (у разі, якщо батьки або особи, які їх замінюють, відмовляються направляти дитину до відповідної спеціальної загальноосвітньої школи (школи-інтернату).
Для організації індивідуального навчання учнів, які за станом здоров’я не можуть відвідувати навчальний заклад, крім документів, визначених у п. 1.6. Положення, додається довідка, завірена печаткою лікарсько-консультативної комісії та печаткою лікувального закладу. Навчання здійснюється за індивідуальним навчальним планом, затвердженим директором навчального закладу (у міру потреби протягом навчального року).
Індивідуальне навчання учнів, яким необхідно пройти лікування у лікувальному закладі більше одного місяця, організовується на базі найближчого за розташуванням до місця лікування навчального закладу, визначеного місцевим органом управління освітою, і починається не раніше 3-5 днів після того, як хворий прибуває до лікувального закладу. При наявності у групі 5 і більше осіб навчання здійснюється за груповою формою (у міру потреби протягом навчального року).
Контингент таких учнів ураховується в статистичних звітах тих шкіл, де вони навчаються постійно та не відраховуються зі складу учнів навчального закладу, до якого вони зараховані.
Результати виконання індивідуального навчального плану та програм, досягнення учнів у навчанні фіксуються в довідці, підписаній директором навчального закладу, який організовує індивідуальне навчання.
Індивідуальне навчання учнів, які мають високий навчальний потенціал і можуть прискорено закінчити школу, крім документів, визначених у п.1.6. Положення, здійснюється на підставі рішення ради навчального закладу за індивідуальним навчальним планом, затвердженим директором навчального закладу на початку навчального року (на один рік).
Індивідуальне навчання учнів, які проживають у селах і селищах (коли кількість учнів у класі становить менше 5 осіб), організовується за індивідуальним навчальним планом, затвердженим місцевим органом управління освітою (з початку навчального року).
Для організації індивідуального навчання учнів, які не встигають протягом двох років навчання у школі І ступеня, які потребують корекції фізичного та (або) розумового (психічного) розвитку, крім документів, визначених у п. 1.6. Положення, додається рішення психолого-медико-педагогічної консультації. Такі учні можуть продовжувати навчання за індивідуальним навчальним планом та програмами.
Після закінчення терміну індивідуального навчання учень може продовжувати заняття у навчальному закладі, учнем якого він є, на загальних підставах.
Індивідуальне навчання проводять педагогічні працівники, які мають відповідну освіту. Склад педагогів затверджується наказом директора навчального закладу, розклад занять погоджується (письмово) з батьками учнів.
Індивідуальні навчальні плани складаються на основі типових навчальних планів, затверджених Міністерством освіти і науки України. Освітній рівень учнів, які навчалися за індивідуальною формою, має відповідати вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти.
Виконання індивідуального навчального плану та програм, досягнення учнів у навчанні фіксуються в окремих журналах встановленого зразка.
У разі здійснення індивідуального навчання за однотипними індивідуальними навчальними програмами учнів 1-4-х класів на окремих заняттях можна об’єднувати в групи чисельністю не більше 5 осіб.
Василь Мороз,
юрист
Газета “Юрист консультує”, 41-42/2007, 21.09.2007
Державне підприємство “Державне спеціалізоване видавництво “Україна”