КОЛЕГІЯ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
РІШЕННЯ
24.04.2008
протокол N 4/11-2
Про схвалення галузевої Програми
впровадження профільного
навчання на 2008-2010 роки
Ознайомившись із доповідною запискою департаменту загальної середньої та дошкільної освіти щодо галузевої Програми впровадження профільного навчання на 2008-2010 роки та подання її на схвалення, колегія відзначає, що департаментом було здійснено комплекс організаційних заходів щодо розроблення галузевої Програми впровадження профільного навчання.
Відповідно до Програми організований перехід загальноосвітніх навчальних закладів на профільне навчання здійснюватиметься шляхом створення нормативно-правового, інформаційного, матеріально-технічного забезпечення; створення умов для вибору школярами профілю навчання, професійного самовизначення; створення експериментальних педагогічних майданчиків з упровадження різних форм профільного навчання та технологій навчального процесу у профільній школі; апробації системи управління освітніми структурами, що забезпечують профільну освіту.
Враховуючи зазначене, колегія УХВАЛЮЄ:
1. Інформацію взяти до відома.
2. Схвалити галузеву Програму впровадження профільного навчання на 2008-2010 роки, що додається.
3. Міністерству освіти і науки Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської, Севастопольської міських державних адміністрацій до 01.07.2008 р. внести відповідні корективи до регіональних заходів впровадження профільного навчання та прийняти їх до неухильного виконання.
4. Контроль за виконанням рішення покладаю на заступника Міністра П.Б.Полянського.
Голова колегії І.О.Вакарчук
Додаток
до рішення колегії МОН
24.04.2008 N 4/11-2
Галузева програма
впровадження профільного навчання
на 2008-2010 роки
I. Мета та цілі Програми
Метою галузевої Програми впровадження профільного навчання є: створення умов щодо нормативно-правового, навчально-методичного, матеріально-технічного, кадрового забезпечення впровадження профільного навчання з урахуванням потреб ринку праці; модернізація структури та змісту освіти учнів старшої школи; апробація різних форм допрофільної підготовки та профільного навчання, у тому числі учнів сільської місцевості; забезпечення підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів в умовах профільного навчання.
Реалізація Програми передбачає досягнення таких цілей:
- створення рівного доступу до якісної освіти різним категоріям школярів у відповідності до їх нахилів та потреб;
- розширення можливості соціалізації учнів, забезпечення наступності між загальною та професійною освітою;
- створення умов для диференціації змісту навчання старшокласників, можливості побудови учнями індивідуальних освітніх програм;
- забезпечення поглибленого вивчення окремих предметів навчальної програми повної середньої освіти.
II. Стан справ щодо впровадження
профільного навчання
Питання впровадження профільного навчання врегульовано Законом України "Про загальну середню освіту" ( 651-14 ), постановами Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 N 1717 "Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання", від 13.04.2007 N 620 "Про внесення зміни до п. 1 постанови Кабінету Міністрів України від 16 листопада 2000 р. N 1717", Концепцією загальної середньої освіти (12-річна школа), Концепцією профільного навчання . Документами передбачено здійснення у 2010 році переходу старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів на профільне навчання.
На тепер триває розроблення програмно-методичного забезпечення профільного навчання: створені навчальні плани, які дають змогу комплектувати старші класи за напрямами диференціації: природничо-математичним, філологічним, суспільно-гуманітарним, художньо-естетичним, технологічним, спортивним.
Напрями конкретизуються в окремі профілі навчання. У кожному з профілів співвідношення між базовими, профільними та предметами за вибором є різним; кількість же часу на базові предмети у кожному з них становить приблизно 55 відсотків.
На конкурсній основі відібрані навчальні програми для 10 - 12 класів профільної школи. Вони відрізняються не лише своєю структурою, але і спрямованістю на компетентнісний підхід до організації навчального процесу. Зміст профільного навчання забезпечується також різнопрофільними предметними та психолого-педагогічними курсами за вибором.
Діюча система профільного навчання реалізується різними шляхами: через мережу гімназій, ліцеїв, колегіумів, загальноосвітніми навчальними закладами з класами з поглибленим вивченням предметів та профільними класами.
На сьогодні у країні функціонує 909 гімназій, ліцеїв, колегіумів, що становить 4,5% від загальної кількості загальноосвітніх навчальних закладів. Вони охоплюють 295,4 тис. учнів (6,25%).
У сільській місцевості діє 64 гімназій, ліцеїв, колегіумів. У них навчається 7,7 тисяч школярів (таблиці 1, 2).
Таблиця 1
Кількість учнів, які навчаються
у гімназіях, ліцеях та колегіумах
----------------------------------------------------------------------------------
|Навчальний|Всього | З них у | У гімназіях |У ліцеях (тис.) | У колегіумах |
| рік |(тис.) |сільській | (тис.) | | (тис.) |
| | |місцевості|----------------+----------------+----------------|
| | | (тис.) |всього| з них у |всього| з них у |всього| з них у |
| | | | |сільській| |сільській| |сільській|
| | | | | місцев. | | місцев. | | місцев. |
|----------+-------+----------+------+---------+------+---------+------+---------|
|2001/2002 |238,6 | 4,2 |146,9 | 1,8 |79,48 | 2,0 | 12,2 | 0,36 |
| |(3,7%) | (0,07%) | | | | | | |
|----------+-------+----------+------+---------+------+---------+------+---------|
|2006/2007 |288,2 | 7,7 |201,8 | 5,0 |79,05 | 2,3 | 7,4 | 0,36 |
| |(5,8%) | (0,16%) | | | | | | |
|----------+-------+----------+------+---------+------+---------+------+---------|
|2007/2008 |295,4 | 7,7 |210,0 | 49,6 | 81,7 | 2,19 | 5,95 | 0,58 |
| |(6,25%)| (0,16%) | | | | | | |
----------------------------------------------------------------------------------
Таблиця 2
Кількість гімназій, ліцеїв та колегіумів
------------------------------------------------------------------------------------
|Навчальний|Всього| З них у | Гімназій | Ліцеїв | Колегіумів |
| рік | |сільській |-----------------+-----------------+-----------------|
| | |місцевості|всього| з них у |всього| з них у |всього| з них у |
| | | | |сільській | |сільській | |сільській |
| | | | |місцевості| |місцевості| |місцевості|
|----------+------+----------+------+----------+------+----------+------+----------|
|2001/2002 | 594 | 39 | 312 | 14 | 255 | 20 | 27 | 5 |
| |(2,8%)| | | | | | | |
|----------+------+----------+------+----------+------+----------+------+----------|
|2006/2007 | 898 | 70 | 512 | 30 | 345 | 32 | 41 | 8 |
| |(4,4%)| (7,79%) | | | | | | |
|----------+------+----------+------+----------+------+----------+------+----------|
|2007/2008 | 909 |64 (6,9%) | 531 | 27 | 345 | 29 | 40 | 8 |
| |(4,5%)| | | | | | | |
------------------------------------------------------------------------------------
У 2007/2008 навчальному році поглиблено вивчають предмети у 3793 загальноосвітніх навчальних закладах, що складає 18,7 відсотків від загальної кількості закладів (таблиця 3). Найбільшого поширення набули школи з класами з поглибленим вивченням іноземних мов, математики, інформатики, української мови та літератури, фізики, біології тощо.
Таблиця 3
Порівняльна таблиця закладів
та класів з поглибленим вивчення предметів
--------------------------------------------------------------------------
|Навчальний| Кількість закладів з | Кількість учнів у класах з |
| рік | поглибленим вивченням | поглибленим вивченням предметів |
| | предметів | |
| |-----------------------+-------------------------------------|
| | всього | з них у |всього|відсоток | з них у |відсоток |
| | | сільській | | від |сільській | від |
| | |місцевості | |загальної|місцевості|загальної|
| | | | |кількості| |кількості|
|----------+-----------+-----------+------+---------+----------+---------|
|2001/2002 |5086| 24% |1069| 5% |668517| 10,8% | 41254 | 0,67% |
|----------+----+------+----+------+------+---------+----------+---------|
|2006/2007 |3872| 19% |1363| 6,7% |602391| 12,2% | 58881 | 1,2% |
|----------+----+------+----+------+------+---------+----------+---------|
|2007/2008 |3793|18,7% |1369|6,75% |582971| 12,47% | 54176 | 1,15% |
--------------------------------------------------------------------------
На сьогодні діють 7939 (38,8 відсотків) загальноосвітніх навчальних закладів, у яких організовано власне профільне навчання (таблиця 4). Ними охоплено майже 500 тисяч учнів, що складає 10 відсотків від загальної кількості школярів.
Таблиця 4
Порівняльна таблиця закладів (учнів),
охоплених власне профільним навчанням
--------------------------------------------------------------------------
|Навчальний| Кількість закладів з |Кількість учнів у класах з профільним|
| рік | профільним навчання | навчання |
| |-----------------------+-------------------------------------|
| | всього | з них у |всього|відсоток | з них у |відсоток |
| | | сільській | | від |сільській | від |
| | |місцевості | |загальної|місцевості|загальної|
| | | | |кількості| |кількості|
|----------+-----------+-----------+------+---------+----------+---------|
|2001/2002 |6474|30,5% |1743| 8,2% |401281| 6% | 73850 | 1,2% |
|----------+----+------+----+------+------+---------+----------+---------|
|2006/2007 |7939|38,8% |3548|17,4% |496866| 10,1% | 125738 | 2,5% |
|----------+----+------+----+------+------+---------+----------+---------|
|2007/2008 |8278|40,8% |3813|18,81%|475890| 10,1% | 122639 | 2,62% |
--------------------------------------------------------------------------
Різними формами профільного навчання охоплено 1356587 учнів загальноосвітніх навчальних закладів, що складає 28 відсотків школярів.
Водночас, аналіз статистичних даних дає підстави зробити висновок про те, що впровадження профільного навчання здійснюється дуже повільно. За шість останніх років лише на 8 відсотків збільшилось число учнів, охоплених різними формами профільного навчання.
З діаграмою статистичних даних можна ознайомитись: розділ "Довідники", підрозділ "Додатки до документів", папка "Рішення".
На сьогодні найбільш поширеними моделями організації профільного навчання є: однопрофільні та багатопрофільні загальноосвітні навчальні заклади; ліцеї, школи, які функціонують на базі вищих та професійно-технічних навчальних закладів; на базі позашкільних освітніх закладів та міжшкільних навчально-виробничих комбінатів; опорні школи тощо. Функцію добровільного об'єднання загальноосвітніх навчальних закладів різних форм і типів власності з дошкільними, позашкільними та іншими навчальними закладами та установами виконує освітній округ.
III. Заходи щодо впровадження
профільного навчання
Міністерством освіти і науки Автономної Республіки Крим, управліннями освіти і науки обласних, Києва, Севастополя міських державних адміністрацій розроблено і погоджено колегіями регіональні програми впровадження профільного навчання. Вони знайшли відображення у заходах галузевої програми.
Організований перехід загальноосвітніх навчальних закладів на профільне навчання здійснюватиметься у три етапи:
- підготовчий - створення нормативно-правового, інформаційного, матеріально-технічного забезпечення (2008 р.);
- допрофільної підготовки - створення умов для вибору школярами профілю навчання, професійного самовизначення (2008-2009 рр.);
- переходу на власне профільне навчання - створення експериментальних педагогічних майданчиків з упровадження різних форм профільного навчання та технологій навчального процесу у профільній школі; апробація системи управління освітніми структурами, що забезпечують профільну освіту (2009-2010 рр.).
------------------------------------------------------------------
| N | Зміст заходу | Термін | Відповідальні |
| | |виконання | |
|----------------------------------------------------------------|
| Етап підготовчої роботи |
|----------------------------------------------------------------|
| 1. |Розроблення | | |
| |нормативно-правових | | |
| |документів: | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|1.1 |Положення про опорну школу, |IV квартал|Департамент |
| |ресурсний центр | 2008 |загальної середньої|
| | | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|1.2 |Інструкція про порядок |IV квартал|Департамент |
| |фінансування та співпраці з | 2008 |економіки та |
| |професійно-технічними, | |фінансування |
| |вищими закладами освіти, | |Департамент |
| |позашкільними установами | |загальної середньої|
| | | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|1.3 |Положення про дистанційне |I квартал |Департамент |
| |навчання | 2009 |загальної середньої|
| | | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|1.4 |Положення про навчальні |IV квартал|Департамент |
| |заклади з поглибленим | 2008 |загальної середньої|
| |вивченням предметів | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|1.5 |Порядок (алгоритм) зміни |I квартал |АПН України |
| |учнями навчального профілю | 2009 |Департамент |
| |за їх бажанням | |загальної середньої|
| | | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|1.6 |Положення про оцінювання за |I квартал |АПН України |
| |методом "портфоліо" | 2009 |Департамент |
| | | |загальної середньої|
| | | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 2. |Створення | | |
| |програмно-методичного | | |
| |забезпечення: | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|2.1 |Розроблення навчальних | грудень |Департамент |
| |програм з профільних | 2008 р. |загальної середньої|
| |предметів | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|2.2 |Розроблення навчальних | 2008 - |Департамент |
| |курсів за вибором за | 2009 рр. |загальної середньої|
| |напрямами, які: | |та дошкільної |
| |- поглиблюють та розширюють | |освіти Міністерство|
| |зміст профільних предметів; | |освіти і науки |
| |- забезпечують міжпредметні | |Автономної |
| |зв'язки і сприяють вивченню | |Республіки Крим, |
| |суміжних предметів; | |управління освіти і|
| |- забезпечують | |науки обласних, |
| |профорієнтаційний вибір | |Київської та |
| |учнів основної школи (основи| |Севастопольської |
| |вибору професії, професії | |міських державних |
| |нашого міста, світ професій | |адміністрацій, |
| |тощо); | |Інститути |
| |- носять пізнавальний | |післядипломної |
| |характер і сприяють вибору | |педагогічної освіти|
| |учнями основної школи | | |
| |профілю навчання; | | |
| |- носять позапредметний | | |
| |характер | | |
| |(наприклад, діловодство, | | |
| |основи раціонального | | |
| |харчування тощо) | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|2.3 |Розроблення | 2008 - |Департамент |
| |навчально-методичних | 2009 рр. |загальної середньої|
| |комплектів для допрофільної | |та дошкільної |
| |підготовки та профільного | |освіти Інститут |
| |навчання. | |інноваційних |
| | | |технологій та |
| | | |змісту освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 3. |Розроблення |I квартал |АПН України, |
| |інформаційно-діагностичних | 2009 |Інститути |
| |матеріалів для учнів та їх | |післядипломної |
| |батьків | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 4. |Розроблення заходів щодо |IV квартал|Інститут |
| |поетапного | 2008 |інноваційних |
| |матеріально-технічного | |технологій та |
| |забезпечення профільного | |змісту освіти |
| |навчання | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 5. |Підготовлення аналітичного | серпень |Інститут |
| |звіту про результати | 2008 |інноваційних |
| |моніторингового дослідження | |технологій та |
| |стану впровадження | |змісту освіти |
| |профільного навчання | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 6. |Проведення прогностичних |IV квартал|Міністерство освіти|
| |розрахунків щодо обсягів | 2008 |і науки АР Крим, |
| |фінансового забезпечення | |управління освіти і|
| |переходу загальноосвітніх | |науки обласних, |
| |закладів на профільне | |Києва, Севастополя |
| |навчання. Передбачення | |міських державних |
| |коштів на фінансування | |адміністрацій, |
| |класів з різнопрофільними | | |
| |групами у загальноосвітніх | | |
| |навчальних закладах | | |
| |сільської місцевості | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 7. |Аналіз існуючої | 2008 р. |Міністерство освіти|
| |матеріально-технічної бази | |і науки АР Крим, |
| |закладів освіти, | |управління освіти і|
| |прогностичні розрахунки її | |науки обласних, |
| |використання в умовах | |Києва, Севастополя |
| |переходу до профільного | |міських державних |
| |навчання | |адміністрацій |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 8. |Оптимізація мережі | 2008 - |Міністерство освіти|
| |загальноосвітніх навчальних | 2010 рр. |і науки Автономної |
| |закладів на основі принципів| |Республіки Крим, |
| |повноти, доступності та | |управління освіти і|
| |варіативності. Вивчення | |науки обласних, |
| |питання доцільності | |Київської та |
| |відкриття ліцеїв, гімназій, | |Севастопольської |
| |класів з поглибленим | |міських державних |
| |вивченням предметів, | |адміністрацій |
| |профільних класів тощо; | | |
| |концентрації освітніх | | |
| |ресурсів відповідно до етапу| | |
| |навчання | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 9. |Створення "дорожніх карт" | 2008 р. |Міністерство освіти|
| |підвезення учнів сільської | |і науки Автономної |
| |місцевості до навчальних | |Республіки Крим, |
| |закладів, які визначені | |управління освіти і|
| |опорними для забезпечення | |науки обласних, |
| |профільного навчання | |Київської та |
| | | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|10. |Діагностика професійної |IV квартал|Інститути |
| |підготовленості вчителів до | 2008 |післядипломної |
| |роботи у профільних класах | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|11. |Коригування планів | 2008 - |Міністерство освіти|
| |підвищення кваліфікації | 2009 рр. |і науки Автономної |
| |педагогічних працівників у | |Республіки Крим, |
| |контексті організації | |управління освіти і|
| |профільного навчання | |науки обласних, |
| | | |Київської та |
| | | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
| | | |Інститути |
| | | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|12. |Аналіз працевлаштування | 2008 р. |Міністерство освіти|
| |випускників загальноосвітніх| |і науки Автономної |
| |закладів регіону (за 2 | |Республіки Крим, |
| |останні роки) | |управління освіти і|
| | | |науки обласних, |
| | | |Київської та |
| | | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
|----------------------------------------------------------------|
| Організація допрофільної підготовки |
|----------------------------------------------------------------|
|13. |Забезпечення | 2009 р. |Міністерство освіти|
| |психолого-педагогічного | |і науки Автономної |
| |супроводу допрофільної | |Республіки Крим, |
| |підготовки та профільного | |управління освіти і|
| |навчання, передбачити у | |науки обласних, |
| |загальноосвітніх навчальних | |Київської та |
| |закладах посади практичних | |Севастопольської |
| |психологів | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|14. |Забезпечення | 2008 р. |Міністерство освіти|
| |психолого-педагогічного | |і науки Автономної |
| |супроводу навчального | |Республіки Крим, |
| |процесу. Організація роботи | |управління освіти і|
| |постійно діючого семінару | |науки обласних, |
| |для практичних психологів | |Київської та |
| |"Психологічний супровід | |Севастопольської |
| |допрофільної підготовки та | |міських державних |
| |профільного навчання | |адміністрацій, |
| |старшокласників" | |Інститути |
| | | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|15. |Розроблення методичних | серпень |АПН України |
| |рекомендацій для практичних | 2008 | |
| |психологів, класних | | |
| |керівників, | | |
| |вчителів-предметників з | | |
| |питань вивчення, виявлення | | |
| |та формування професійних | | |
| |інтересів школярів | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|16. |Налагодження співпраці з | 2008 - |Міністерство освіти|
| |місцевими центрами | 2009 рр. |і науки Автономної |
| |зайнятості щодо надання | |Республіки Крим, |
| |профконсультативних та | |управління освіти і|
| |профорієнтаційних послуг з | |науки обласних, |
| |метою виявлення професійно | |Київської та |
| |значущих якостей особистості| |Севастопольської |
| |учня | |міських державних |
| | | |адміністрацій, |
| | | |Інститути |
| | | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|18. |Вивчення питання щодо вибору| 2008 - |Міністерство освіти|
| |найбільш бажаних профілів | 2009 рр. |і науки Автономної |
| |навчання (анкетування учнів,| |Республіки Крим, |
| |батьків, вчителів) | |управління освіти і|
| | | |науки обласних, |
| | | |Київської та |
| | | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій, |
| | | |Інститути |
| | | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|19. |Вивчення мотивів вибору | 2008 - |Міністерство освіти|
| |школярами майбутнього | 2009 рр. |і науки Автономної |
| |профілю навчання, | |Республіки Крим, |
| |забезпечення відстеження | |управління освіти і|
| |змін в освітніх запитах, | |науки обласних, |
| |коригування напрямів | |Київської та |
| |профілювання та | |Севастопольської |
| |профорієнтації | |міських державних |
| | | |адміністрацій, |
| | | |Інститути |
| | | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|20. |Вивчення шляхів інтеграції | 2008 р. |Міністерство освіти|
| |профільного та професійного | |і науки Автономної |
| |навчання, організації | |Республіки Крим, |
| |спільної роботи зі службами | |управління освіти і|
| |зайнятості, | |науки обласних, |
| |навчально-виробничими | |Київської та |
| |комбінатами, | |Севастопольської |
| |професійно-технічними | |міських державних |
| |училищами, вищими | |адміністрацій, |
| |навчальними закладами | |Інститути |
| |регіону | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|21. |Розроблення інформаційних | 2008 - |Інститути |
| |матеріалів щодо потреб | 2009 рр. |післядипломної |
| |місцевого ринку праці. | |педагогічної освіти|
| |Створення банку даних | | |
| |професій, які найбільш | | |
| |поширені у регіоні. | | |
| |Розроблення "освітньої | | |
| |карти" регіону | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|22. |Використання літніх таборів | 2008 - |Міністерство освіти|
| |для реалізації завдань | 2009 рр. |і науки Автономної |
| |допрофільної підготовки | |Республіки Крим, |
| |школярів | |управління освіти і|
| | | |науки обласних, |
| | | |Київської та |
| | | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій, |
| | | |Інститути |
| | | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|23. |Здійснення роз'яснювальної | 2008 р. |Міністерство освіти|
| |роботи та поширення | |і науки Автономної |
| |інформації серед учнів, | |Республіки Крим, |
| |батьків, педагогічних | |управління освіти і|
| |працівників про напрями | |науки обласних, |
| |профільного навчання у | |Київської та |
| |загальноосвітніх навчальних | |Севастопольської |
| |закладах | |міських державних |
| | | |адміністрацій, |
| | | |Інститути |
| | | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----------------------------------------------------------------|
| Впровадження профільного навчання |
|----------------------------------------------------------------|
|24. |Створення експериментальних | 2008 - |Міністерство освіти|
| |педагогічних майданчиків з | 2009 рр. |і науки Автономної |
| |упровадження різних моделей | |Республіки Крим, |
| |(форм) організацій | |управління освіти і|
| |профільного навчання та | |науки обласних, |
| |технологій навчального | |Київської та |
| |процесу | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
| 25 |Розроблення системи | 2009 р. |АПН України |
| |управління моделями | |Департамент |
| |організації профільного | |загальної середньої|
| |навчання | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|26. |Апробація системи управління| 2009 - |Інститут |
| |освітніми структурами, що | 2010 рр. |інноваційних |
| |забезпечують профільну | |технологій та |
| |освіту (наприклад, освітній | |змісту освіти |
| |округ) | |Департамент |
| | | |загальної середньої|
| | | |та дошкільної |
| | | |освіти |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|27. |Розроблення критеріїв та | 2009 р. |АПН України |
| |проведення моніторингу | |Департамент |
| |ефективності управління | |загальної середньої|
| |освітніми структурами, що | |та дошкільної |
| |забезпечують профільну | |освіти |
| |освіту | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|28. |Вивчення і поширення досвіду| 2009 - |Інститут |
| |ефективної управлінської | 2010 |інноваційних |
| |діяльності загальноосвітніми| |технологій та |
| |навчальними закладами з | |змісту освіти |
| |організованим профільним | |Інститути |
| |навчанням | |післядипломної |
| | | |педагогічної освіти|
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|29. |Проведення моніторингу | 2009 - |Міністерство освіти|
| |соціального замовлення на | 2010 |і науки Автономної |
| |освітні послуги у галузі | |Республіки Крим, |
| |профілізації старшої школи | |управління освіти і|
| | | |науки обласних, |
| | | |Київської та |
| | | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|30. |Забезпечення можливості | 2008 - |Міністерство освіти|
| |здобуття учнями сільської | 2010 |і науки Автономної |
| |місцевості якісної освіти за| |Республіки Крим, |
| |рахунок зміцнення | |управління освіти і|
| |навчально-матеріальної бази | |науки обласних, |
| |опорних шкіл освітніх | |Київської та |
| |округів, організації підвозу| |Севастопольської |
| |до них (реалізація програми | |міських державних |
| |"Шкільний автобус") | |адміністрацій |
| | | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|31. |Створення умов для | 2009 - |Міністерство освіти|
| |використання сучасних | 2010 |і науки Автономної |
| |інформаційно-комунікативних | |Республіки Крим, |
| |технологій у навчальному | |управління освіти і|
| |процесі профільних класів | |науки обласних, |
| | | |Київської та |
| | | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|32. |Забезпечення відкриття нових| 2009 - |МОН, Міністерство |
| |спеціальностей | 2010 |освіти і науки |
| |(спеціалізації) у вищих | |Автономної |
| |навчальних закладах на | |Республіки Крим, |
| |основі аналізу потреб | |управління освіти і|
| |регіонального ринку праці і | |науки обласних, |
| |ринку освітніх послуг | |Київської та |
| |регіону | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|33. |Забезпечення комплектування | 2009 - |Міністерство освіти|
| |бібліотек загальноосвітніх | 2010 |і науки Автономної |
| |навчальних закладів | |Республіки Крим, |
| |навчальною, довідковою, | |управління освіти і|
| |науково-популярною | |науки обласних, |
| |літературою, програмними | |Київської та |
| |засобами навчання | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|34. |Забезпечення системного | 2008 - |Інститути |
| |підвищення кваліфікації | 2010 |післядипломної |
| |педагогічних працівників з | |педагогічної освіти|
| |питань вивчення профільних | | |
| |предметів; викладання курсів| | |
| |за вибором, факультативів | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|35. |Забезпечення організації | 2009 - |Інститути |
| |дистанційного навчання | 2010 |післядипломної |
| |педагогічних працівників, | |педагогічної освіти|
| |які працюють у профільних | | |
| |класах | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|36. |Включення до навчальних | 2009 - |Інститути |
| |планів курсів підвищення | 2010 |післядипломної |
| |кваліфікації керівних кадрів| |педагогічної освіти|
| |регіону з модуля "Профільне | | |
| |навчання і допрофільна | | |
| |підготовка" | | |
|----+----------------------------+----------+-------------------|
|37. |Проведення моніторингових | 2009 - |Інститут |
| |досліджень щодо забезпечення| 2010 |інноваційних |
| |наступності між | |технологій та |
| |допрофільною, профільною та | |змісту освіти, |
| |професійною підготовкою; | |Міністерство освіти|
| |впливу профільного навчання | |і науки Автономної |
| |на вибір професії та | |Республіки Крим, |
| |працевлаштування випускників| |управління освіти і|
| | | |науки обласних, |
| | | |Київської та |
| | | |Севастопольської |
| | | |міських державних |
| | | |адміністрацій |
------------------------------------------------------------------
IV. Очікувані результати
реалізації Програми
Виконання Програми дасть змогу:
- створити умови для забезпечення рівного доступу до якісної освіти учням старшої школи, у тому числі сільської місцевості;
- поліпшити якість змісту освіти у старшій профільній школі з урахуванням компетентністного підходу до його формування;
- удосконалити систему управління загальноосвітніми навчальними закладами; апробувати моделі мережевої взаємодії освітніх закладів в умовах допрофільної підготовки та профільного навчання, виявити найбільш оптимальні форми організації профільного навчання, у тому числі у сільській місцевості;
- забезпечити умови для життєвого і професійного самовизначення учнів, формування готовності до свідомого вибору та оволодіння майбутньою професією;
- забезпечити наступно-перспективні зв'язки між загальною середньою, професійно-технічною та вищою освітою відповідно до напряму навчання.
V. Фінансування
Фінансування реалізації Програми здійснюється за рахунок:
- коштів державного бюджету в межах бюджетних призначень, передбачених центральним органам виконавчої влади;
- коштів місцевих бюджетів;
- інших, не заборонених законодавством джерел.
Директор департаменту загальної середньої та дошкільної освіти О.В.Єресько