МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
НАКАЗ
16.05.2012 N 585
Про затвердження результатів експериментального
впровадження електронного освітнього ресурсу
"Щоденник.ua"
Відповідно до Законів України "Про загальну середню освіту", "Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки", на виконання Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій "Сто відсотків" на період до 2015 року, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 р. N 494, наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2010 р. N 1302 "Про експериментальне впровадження освітнього інноваційного проекту "Щоденник.ua" та у зв’язку із завершенням експериментального дослідження зі створення інформаційного освітнього середовища на базі безкоштовного електронного освітнього ресурсу, наказую:
1. Затвердити звіт про проведення дослідно-експериментальної роботи із створення інформаційного освітнього середовища на базі електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua", що додається.
2. Враховуючи позитивні результати дослідно-експериментальної роботи, рекомендувати керівникам загальноосвітніх навчальних закладів України використовувати електронний освітній ресурс "Щоденник.ua" у навчально-виховному процесі.
3. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Заступник Міністра Б.М. Жебровський
Затверджено
Наказ Міністерства освіти і
науки, молоді та спорту України
16.05.2012 N 585
Звіт
про проведення дослідно-експериментальної роботи
зі створення інформаційного освітнього середовища
на базі електронного освітнього ресурсу
"Щоденник.ua"
Відповідно до Законів України "Про загальну середню освіту", "Про основні засади інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки", на виконання Указу Президента України від 30 вересня 2010 року N 926 "Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні", Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій "Сто відсотків" на період до 2015 року, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 р. N 494 (розділ III, V), наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2010 N 1302 "Про експериментальне впровадження освітнього інноваційного проекту "Щоденник.ua" у загальноосвітніх навчальних закладах проводилася науково-дослідна робота з експериментального впровадження електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua".
Основна мета науково-дослідної роботи - створення інформаційно-комунікаційного електронного середовища; дослідження наслідків використання навчальними закладами України освітнього інноваційного проекту "Щоденник.ua"; дослідження можливостей розширення багатофункціонального комунікаційного інструментарію для всіх учасників навчально-виховного процесу, тестування його соціальної складової; впровадження для всіх цільових груп користувачів сучасних педагогічних технологій, моделей та технологій дистанційної освіти; виявлення комплексного систематизованого підходу до розробки депозитарію освітніх ресурсів для середньої школи; розроблення механізмів захисту дітей та молоді від негативних інформаційних впливів, створення для їхнього спілкування безпечного середовища, яке виконує освітньо-виховну функцію; формування моделі підготовки вчителів до використання електронного контенту у навчально-виховному процесі та розроблення її методологічного супроводу.
Під час експериментального використання електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua" Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України було проведено аналітичне дослідження, головними цілями якого було: виявити вплив електронного освітнього середовища, створеного на базі електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua", на якість навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах; проаналізувати наслідки використання у навчальному процесі інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій, включаючи технології дистанційної освіти, які надає освітній Інтернет-портал "Щоденник.ua"; провести апробацію навчально-методичного забезпечення освітньої Інтернет-платформи "Щоденник.ua".
Під час дослідження вивчалася ефективність комунікативного інструментарію, механізми взаємодії у навчально-виховному процесі та в системі управління освітою засобами педагогічних інновацій та інформаційно-комунікаційних технологій освітнього порталу "Щоденник.ua"; найбільш перспективні та ефективні форми залучення батьків до участі у навчально-виховному процесі та у комунікативних моделях, спрямованих та покращення взаємодії школи та сім’ї, форми батьківського контролю за навчально-виховним процесом.
На основі можливостей порталу "Щоденник.ua" визначалися ступінь готовності й інтерес педагогів, батьків та учнів до впровадження в навчальний процес інформаційно-комунікаційних технологій, використання Інтернет-платформи для розміщення, збереження та функціонування електронного навчального контенту.
Об’єкт дослідження - процес формування ІКТ-компетентностей в учнів та вчителів, механізми мотивації учнів до навчання, підвищення успішності та результативності завдяки експериментальному впровадженню інноваційної освітньої платформи "Щоденник.ua".
Суб’єкти дослідження:
передумови та умови для широкого впровадження у навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних технологій на прикладі освітнього порталу "Щоденник.ua";
освоєння вчителями та учнями інформаційно-комунікаційних технологій на прикладі використання електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua";
особливості методологічного забезпечення, консультативного та методичного супроводу впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інтерактивного освітнього порталу "Щоденник.ua";
особливості та головні складові механізму активної взаємодії батьків, вчителів та адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів.
Методи дослідження:
методика цілеспрямованого спостереження, інтерв’ю, анкетування, опитування, тестування;
експертиза навчального електронного контенту та методик впровадження;
експертиза якості впровадження ІКТ у навчально-виховний процес;
метод педагогічного консиліуму, рейтингу, узагальнення незалежних характеристик, номінальних груп, експертної оцінки, порівняння;
моніторинг умінь вчителів ефективно використовувати у навчальному процесі інформаційно-комунікаційні технології, дистанційні технології;
метод проектів;
статистично-математичне опрацювання результатів експерименту;
метод детермінованої вибірки, за допомогою якої оцінено чисельні параметри сукупності.
Відбір дослідно-експериментальних закладів здійснювався за двома принципами:
територіальний принцип (в дослідженні представлені загальноосвітні навчальні заклади всіх регіонів України);
принцип повного врахування спектру використання ресурсів мережі під час навчально-виховного процесу, а саме:
можливість паралельного використання паперових та електронних носіїв навчальної інформації (журналів, щоденників);
спілкування з батьками за допомогою інноваційних інтерактивних технологій (використання електронного щоденника, електронної пошти, батьківської мережевої спільноти, форуму, он-лайн-спілкування);
повне або часткове розміщення викладачами на освітньому ресурсі навчальних матеріалів для підготовки до уроків;
розміщення учнями домашніх завдань, створених за допомогою мультимедійних технологій, на освітньому порталі;
виконання контрольних робіт, завдань для перевірки та самоперевірки знань у вигляді тестів на освітньому порталі ;
впровадження механізму безперервного навчання під час карантинів у навчальних закладах;
індивідуальне навчання та супровід учнів, які не можуть постійно відвідувати навчальні заклади, за допомогою функціоналу освітнього порталу;
здійснення анкетувань (опитувань) різних цільових груп (представників адміністрації, педагогічних працівників, батьків) за допомогою функціоналу освітнього порталу;
запровадження автоматизації звітності (на рівні навчального закладу, району, області) паралельно з існуючою паперовою формою;
проведення он-лайн-семінарів, тренінгів, нарад.
Географічний обсяг дослідження: 24 області, м. Київ, м. Севастополь.
Склад опитаних:
керівники навчальних закладів - 500 осіб;
вчителі - 242 особи;
батьки - 312 осіб;
учні - 255 осіб.
У процесі дослідження було вивчено якісні характеристики з питань набуття компетентностей в галузі інформаційно-комунікаційних технологій під час використання мережі та ставлення до мережі різних категорій респондентів.
Інструментарій дослідження:
анкетування вчителів, учнів, батьків одного з класів, які безпосередньо беруть участь у проекті;
інтерв’ю з керівниками шкіл та соціальними педагогами тих навчальних закладів, які користуються функціоналом порталу протягом календарного року з початку впровадження проекту.
Аналіз результатів дослідження.
Аналіз відповідей респондентів (керівників та вчителів) на запитання "Чи я спостерігаю позитивні зміни у поведінці учнів?" свідчить про такий розподіл думок:
52% - повністю згоден;
30% - згоден;
15% - не маю певної думки;
3% - не згоден.
Таким чином, дослідження показало, що переважна більшість респондентів помітила позитивні зміни у поведінці учнів у процесі використання функціоналу освітнього порталу "Щоденник.ua".
Відповідаючи на запитання "Чи покращилась завдяки користуванню ресурсом мотивація учнів до навчання?", 95% респондентів (були опитані всі групи користувачів) відповіли стверджувально, що вказує на позитивний ефект від використання функціоналу порталу:
53% - повністю згоден;
42% - згоден;
4% - не маю певної думки;
1% - не згоден.
Усі керівники загальноосвітніх навчальних закладів, спираючись на статистичні дані (звітність) своїх навчальних закладів, вказують на зростання успішності навчання саме на тих уроках, під час підготовки до яких використовувалися можливості освітньої мережі.
За результатами опитування, мережа "Щоденник.ua" вдало використовується педагогами при вивченні таких предметів, як географія, біологія, фізика, математика, література.
Позитивні результати використання електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua" підтвердило також анкетування батьків. Вони підтвердили, що діти стали більш виваженими та відкритими у спілкуванні, що позитивно впливає не лише на моральне, а й на фізичне здоров’я учнів:
8% - повністю згоден,
76% - згоден,
10% - не маю певної думки,
6% - не згоден.
Також батьками були підкреслені такі переваги використання освітнього порталу "Щоденник.ua" у навчально-виховному процесі:
безпека дітей в Інтернеті та захист від небажаного контенту;
спрямування інтересів дітей у позашкільний час в освітнє русло, надання широких можливостей не лише для навчання, а й для різностороннього спілкування;
надання можливостей оперативної комунікації з викладачами та вихователями, демократизація відносин між навчальним закладом та батьками, що підвищує довіру до учителів та школи;
впровадження принципу гуманізації взаємин педагогів і батьків, що спрямовує класного керівника, учителя на дії і заходи, які зміцнюють і підвищують авторитет батьків. Єдиною правильною нормою взаємин педагогів і батьків стає взаємна повага. Обмін досвідом, порада та спільне обговорення задовольняють обидві сторони, розвивають у них почуття власної відповідальності, громадянського обов'язку, взаєморозуміння та взаємопідтримки;
функціонал освітнього порталу (створення сторінки школи та можливість розміщувати на ній інформацію про шкільне життя; електронні щоденники, інструменти комунікації вчителів з батьками тощо) сприяє втіленню принципу демократизму та стимулює до встановлення партнерських взаємин між школою і сім'єю. Таким чином, батьки можуть більш активно та в різноманітний спосіб брати участь у розробці системи заходів, спрямованих на забезпечення якісного навчання, дисципліни, праці, відпочинку, харчування, медичного обслуговування дітей, удосконалення системи заохочень тощо.
Проведене дослідження дозволило зробити висновки щодо експериментального використання освітнього порталу "Щоденник.ua". Отримані результати свідчать про позитивні зміни у навчально-виховному процесі:
покращення механізму взаємодії управлінь освіти та закладів післядипломної педагогічної освіти з навчальними закладами;
покращення репутації навчальних закладів як сучасних освітніх установ, які впроваджують у навчальний процес педагогічні інновації та інформаційно-комунікаційні технології;
зростання інтересу батьків до навчально-виховного процесу та посилення контролю за шкільним життям своїх дітей, більш активна участь у ньому (особливо в обласних центрах, де батьки мають більший доступ до Інтернету);
посилення зв’язку між школою та сім’єю, збільшення довіри до вчителів з боку батьків та учнів;
можливість розширення шкільної програми, включення в неї елементів використання ІКТ, розширення механізмів тестування (поточного та підсумкового), впровадження новітніх інтерактивних форм як на уроках інформатики, так і на уроках хімії, фізики, біології, географії, іноземної мови, української літератури тощо;
підвищення рівня комп’ютерної грамотності та ІКТ-компетентності вчителів та їх мотивації до використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі;
зростання ініціативи та творчого підходу вчителів до навчально-виховної роботи, а саме: збільшення кількості вчителів, які почали самостійно розробляти дидактичні та методичні матеріали з використанням ІКТ після освоєння функціоналу порталу "Щоденник.ua"; підвищення активної участі вчителів у роботі науково-практичних конференцій і семінарів та опублікуванні своїх напрацювань у фахових виданнях; зростання інтересу вчителів до різноманітних змагань та конкурсів;
посилення мотивації вчителів та учнів до роботи в середовищі електронного навчання, було започатковано ряд регіональних мережевих фахових та учнівських спільнот за освітніми інтересами;
більш ефективне вирішення проблеми диференціації та індивідуалізації навчання: з’явилися можливості для дистанційної освіти та використання цієї форми для підвищення якості і безперервності навчання, а також самоосвіти; діти, які з різних причин не мають змоги постійно відвідувати навчальний заклад, отримали можливість залишатися включеними до процесу навчання та реалізовувати своє право на безперервне навчання;
відкрилися можливості для реалізації здібностей обдарованих дітей та дітей, що навчаються за індивідуальними графіками, а також надання більшої підтримки учням, які відстають у навчанні;
підвищення мотивації учнів до самостійного здобуття знань, пошуку інформації в мережі Інтернет, а сам процес навчання став більш результативним;
зміна міжособистісних стосунків: учні стали більше допомагати своїм одноліткам у навчанні, а вчителям - в освоєнні інформаційно-комунікаційних технологій.
Крім того, результати дослідження довели, що використання ресурсів освітнього порталу "Щоденник.ua":
активізує бажання брати участь у різноманітних освітніх та пізнавальних конкурсах, пробуджує творчі здібності та навички пошуку потрібної інформації;
забезпечує широкий доступ учнів до освітніх інформаційних ресурсів та навчального електронного контенту, який подається у цікавій та візуально прийнятній для психіки дитини формі;
допомагає учням вчитися оперувати великими масивами інформації, швидко орієнтуватися у незвичайній ситуації, легко знаходити та відсортовувати потрібну інформацію;
налагоджує комунікацію, надає учням можливості для спілкування з учителями за цікавою для них новою моделлю та дає можливість брати участь у спільнотах за інтересами, висловлювати свої думки, обговорювати проблеми та питання, які цікавлять;
підвищує соціальну адаптацію школярів, що є особливо корисним для дітей з інклюзивними потребами та дітей, що не можуть відвідувати навчальні заклад з різних причин.
Аналіз відповідей соціальних психологів також дозволив виявити позитивний вплив на учнів роботи на освітньому порталі "Щоденник.ua":
розширились можливості контролю за емоційним і психічним станом дітей, що є одним з принципів об'єктно-орієнтованої педагогічної взаємодії;
створена атмосфера творчості та успіху, що сприяє формуванню позитивного "Я"- образу особистості та стимулює процеси самовдосконалення власного "Я";
зросла віра у творчий потенціал підлітка та підтримка його прагнень до самореалізації і самоствердження;
у учнів зросла потреба в актуалізації своїх інтелектуальних, комунікативних, художніх і фізичних здібностей.
Соціальні психологи відзначили також, що робота з порталом має позитивний вплив на підлітків із проблемних родин, які зустрічаються в більшості досліджуваних класів, а саме:
діти включаються в соціальні та внутрішньоколективні взаємини, в систему відповідальних залежностей між суспільством і колективом, залучаються до соціальноцінної діяльності з урахуванням тих позитивних якостей, сил і здібностей, їм притаманні;
нормалізуються та регулюються взаємини вихователів і вихованців;
руйнується мотиваційна сфера негативної поведінки підлітка та формується самостимулювання позитивної поведінки,формується об'єктивна самооцінка.
Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України спільно з освітнім порталом "Щоденник.ua" розроблено програму навчання користувачів: методистів, вчителів та керівників навчальних закладів.
Базою для науково-методичних та науково-практичних заходів стали заклади післядипломної педагогічної освіти та управління освіти. Відповідно до заявок регіональних органів управління освітою та окремих навчальних закладів проведено ряд науково-практичних заходів щодо використання освітньої мережі "Щоденник.ua":
обласний науково-практичний семінар "Емоційний інтелект як ключовий фактор лідерства" (22.03.2011,с. Олефірівка Полтавської області);
науково-практичний семінар "Впровадження інноваційного проекту "Щоденник.ua" в Запорізькій області" (19.04.2011, м. Запоріжжя);
науково-практичний семінар "Особливості впровадження освітнього проекту "Щоденник.ua" в навчальних закладах" (14.04.2011, м. Рівне; 21.04.2011, м. Севастополь; 28.04.2011, м. Львів; 21.09.2011, м. Кіровоград);
навчальний семінар "Впровадження проекту "Щоденник.ua" в Полтавській області" (2.06.2011, м. Полтава; 3.06.2011, м. Кременчук);
навчальний семінар "Впровадження проекту "Щоденник.ua" в м. Севастополі" (9.06.2011, м. Севастополь);
презентацію сучасних технологій навчання ресурсу "Щоденник.ua" в Чернігівській області" для педагогів-практиків, методистів районних управлінь освіти, працівників Чернігівського головного управління освіти за підтримки Чернігівського ОІППО (23.06.2011);
презентацію ресурсу на обласній секції "Інформаційно-комунікаційні технології в освіти": "Використання функціональних можливостей "Щоденник ua" у сучасній школі" в Чернігівському ОІППО (22.08.2011);
презентацію платформи на серпневих нарадах педагогічних працівників Сумської області та в Сумському ОІППО (25.08.2011);
презентацію для адміністрації шкіл, навчання для педагогів-адміністраторів "Створення єдиного інформаційного простору в Жашківському районі на базі платформи "Щоденник.ua" за підтримки Жашківського відділу освіти (16.09.2011);
навчання педагогів-практиків та методистів районних відділів освіти: "Практичне налаштування та використання ресурсу "Щоденник.ua". Організатор - лабораторія-центр інформаційних технологій Черкаського ОІППО (11.10.2011);
загальну презентацію для адміністрації шкіл "Впровадження інноваційного освітнього ресурсу "Щоденник.ua" у міських навчальних закладах м. Ніжина". Організатор - управління освіти м.Ніжина (27.10.11);
семінар "Особливості роботи з проектом "Щоденник.ua" (3.11.2011, м. Одеса);
вебінар "Впровадження єдиної системи інформаційного обміну в Україні на базі освітнього Інтернет-порталу "Щоденник.ua" (19.12.11, м. Нововолинськ, Волинська обл.);
семiнар "Можливостi використання Інтернет-порталу "Щоденник.ua" у сучасній освіті. Ефективність роботи в єдиному освiтньому просторi" (23-24.11.2011, м. Хмельницький, СЗОШ N 29);
навчання на базі Сумського ОІППО методистів районних відділів освіти "Створення єдиного інформаційного простору навчальних закладів Сумської області на ресурсі "Щоденник.ua" (15.12.2011, м. Суми);
навчальний семінар "Впровадження проекту "Щоденник.ua" в Миколаївській області" (21.12.2011, м. Миколаїв);
вебінар "Створення інформаційного простору школи" (20.01.2012, м. Севастополь);
вебінар "Налаштування сторінки навчального закладу, ведення електронного журналу" (27.01.2012, м. Севастополь);
обласний семінар "Інноваційний проект "Щоденник.ua" в Полтавській області" (24.01.2012, м. Полтава);
навчальний семінар "Використання "Щоденник.ua" в навчальних закладах" (24-25.01.2012, м. Полтава);
обласний тренінг вчителів інформатики з питань впровадження освітніх технологій Веб 2.0. (02.02.12 р., м. Тернопіль);
вебінар "Адміністрування в "Щоденник.ua" (3.02.2012, м. Севастополь);
вебінар "Створення навчальних груп та методичний супровід" (10.02.2012, м. Севастополь);
вебінар "Особливості впровадження освітнього інноваційного проекту "Щоденник.ua" (14.02.12 р., м. Теребовля Тернопільської обл.);
презентацію "Застосування ІКТ та WEB-ресурсів при реалізації освітніх проектів у закладах освіти" для директорів ПТУ (15.02.2012, м. Київ, Київське вище училище деревообробки);
майстер-класи "Впровадження єдиної системи інформаційного обміну в Україні на базі освітнього Інтернет-порталу "Щоденник.ua" в рамках виставки "Сучасна освіта в Україні-2012" (15-17.02.2012 р., м. Київ);
навчання методистів районних та міських відділів освіти Житомирської області за підтримки Житомирського ОІППО "Реалізація єдиного інформаційного простору на базі ресурсу "Щоденник.ua" у навчальних закладах Житомирської області". (17.02.2012);
вебінар "Додаткові можливості освітньої мережі" (17.02.2012, м. Севастополь);
семінар "Інноватика в сучасній освіті. Використання освітнього Інтернет-порталу "Щоденник.ua" (16.02.2012 р., Закарпатська область, м. Хуст);
семінар "Єдиний інформаційний простір регіону на базі освітнього Інтернет-порталу "Щоденник.ua" (17.02.2012 р., Закарпатська область, м. Ужгород);
семінар "Перспективи роботи в освітній мережі "Щоденник.ua" (22.02.2012 р., м. Вінниця);
навчання педагогів-адміністраторів основам користування та практичному використанню ресурсу "Щоденник.ua" у навчальних закладах, (22.02.2012, м. Чернігів);
семінар "Перспективи роботи в освітній мережі "Щоденник.ua" (22.02.2012 р., м. Вінниця);
вебінар "Створення Єдиного інформаційного простору на базі освітнього Інтернет-порталу "Щоденник.ua" (22.02.12 р., м. Хотин, Чернівецька обл.);
вебінар "Звітність та збір статистичних даних" (23-24.03.2012, м. Севастополь);
Проведено ряд заходів у м. Києві:
Шевченківський район - 3 заходи: СЗОШ N 73 (26.12.2011); ліцей ім. В.М. Молчанова N 38 (04.11.2012); СЗОШ N 53 ( 22.02.2012);
Солом’янський район - 7 заходів: Політехнічний ліцей НТУУ "КПІ" (22.11.2011); юридичний ліцей (23.11.2011); СЗОШ N 52 (30.11.2011 та 29.12.2011); КСЛІ (21.02.2012); ЗОШ N 54 (21.02.2012); презентація у політехнічному ліцеї НТУУ "КПІ" для учасників науково-практичної конференції "Застосування ІКТ та WEB-ресурсів при реалізації освітніх проектів у закладах освіти інноваційного розвитку м. Києва" (08.12.2011);
Печерський район - 2 заходи: ліцей міжнародних відносин N 51 (24.11.2011); гімназія ім. Лесі Українки N 117 (22.02.2012);
Святошинський район - 3 заходи : СЗОШ N185 (24.11.2011, 08.12.2011, 02.02.2012) та курси для адміністрації і вчителів Святошинського району (27.12.2011 та 28.12.2011);
Деснянський район - 2 заходи: СЗОШ N 189 (24.10.2011); N 293 (13.09.2011);
Дарницький район - 1 захід: майстер-клас "Можливості сучасної освіти на базі освітньої платформи "Щоденник.ua", СЗШ N 289 (05.12.2011);
Дніпровський район - 7 заходів: СЗШ N 201 (12.09.2011); коледж N 272 (18.11.2011); "Столиця" (18.11.2011); гімназія ім. Т.Г. Тичини N 191 (13.10.2011); гімназія N 136 (06.10.2011 та 01.02.2012); гімназія "Гармонія" (05.10.2011).
Для ефективного проведення навчально-методичних, науково-практичних заходів та надання доступу до порталу учням і вчителям навчальних закладів було розроблено методичний супровід для всіх цільових груп користувачів порталу.
У процесі впровадження освітнього порталу "Щоденник.ua" відбувалося постійне доопрацювання та вдосконалення його функціоналу. Так, було вдосконалено електронний журнал і щоденник, конструктор тестів та олімпіад, створено єдину систему інформаційного обміну для органів управління освітою, запущено модуль "Шкільна газета" та "Тарифікація заробітної плати". Протягом 2011-2012 навчального року ведеться наповнення ресурсу, відпрацьовуються механізми пошуку інформації та створення електронних обов’язкових статистичних звітів. Усі ці елементи сприяють покращенню якості електронного освітнього середовища, яке з’явилося завдяки функціонуванню порталу "Щоденник.ua", та розширюють його функції і можливості.
Найбільш активно електронне освітнє середовище, створене на базі Інтернет-порталу "Щоденник.ua", впроваджується у Миколаївській, Полтавській, Хмельницькій, Донецькій областях та у м. Севастополі.
Накази щодо експериментального впровадження електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua" були видані управліннями освіти і науки Закарпатської обласної державної адміністрації, Тернопільської обласної державної адміністрації, Сумської обласної державної адміністрації, Луганської обласної державної адміністрації, Донецької обласної державної адміністрації, Миколаївської обласної державної адміністрації, Полтавської обласної державної адміністрації, Чернігівської обласної державної адміністрації, Житомирської обласної державної адміністрації, Севастопольської міської державної адміністрації, Хмельницької обласної державної адміністрації.
За висновками управління освіти і науки Хмельницької обласної державної адміністрації, Інтернет-портал "Щоденник.ua" є найбільш повнофункціональним і якісним, наповненим актуальною та змістовною інформацією, яка в сучасному світі є надзвичайно важливим стратегічним ресурсом.
За висновками управління освіти Миколаївської міської ради, використання ресурсів освітнього порталу "Щоденник.ua" сприяє підвищенню інформаційного комп’ютерного технологічного рівня навчального процесу та створенню в загальноосвітніх навчальних закладах сучасної інформаційно-комунікаційної інфраструктури. Під час навчального процесу та в позаурочний час всі учасники навчально-виховного процесу використовують можливості електронної бібліотеки, медіатеки, електронного щоденника тощо. Це дозволяє сформувати комунікативну структуру, розвивати ІКТ-компетентності, впроваджувати дистанційну освіту.
Станом на 05.01.2012 року до освітнього порталу "Щоденник.ua" приєдналося 6102 загальноосвітніх навчальних закладів (636345 користувачів, з них: вчителів - 67847, учнів - 473707, батьків - 83532).
Загальний висновок.
"Щоденник.ua" сприяє виконанню пріоритетних завдань інформатизації системи освіти та надає широкі можливості для впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, новітніх педагогічних моделей і розробок у навчально-виховний процес.
Електронний освітній ресурс "Щоденник.ua" є освітньою Інтернет-платформою для розміщення, збереження та функціонування електронного навчального контенту, яка продемонструвала позитивні результати під час експериментального використання на території України.
Найвагомішими позитивними результатами, які портал "Щоденник.ua" продемонстрував у процесі експериментального впровадження, є:
створення якісного освітнього, інформаційного та комунікаційного простору;
надання доступу до навчального електронного контенту та широкої бази електронних освітніх ресурсів;
впровадження в систему освіти інноваційних механізмів підвищення мотивації учнів та вчителів до процесу навчання, викладання та використання інформаційно-комунікаційних технологій; стимулювання розвитку їхньої ініціативи та творчості;
сприяння розвитку особистісно-орієнтованого підходу до учня у навчально-виховному процесі;
залучення сім’ї до ефективної взаємодії зі школою;
імплементація елементів автоматизації до комунікативних та управлінських механізмів.
Рекомендації щодо впровадження електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua" у загальноосвітніх навчальних закладах:
організувати системну роботу із створення інформаційного освітнього середовища шляхом подальшого широкого підключення дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів до електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua";
надати доступ до електронного освітнього ресурсу "Щоденник.ua" управлінням освіти і науки та закладам післядипломної педагогічної освіти.
Директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти О.А. Удод