МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
20.10.2016 N 1257
Про внесення змін до наказу
Міністерства освіти і науки України
від 19.09.2016 р. N 1116
У зв'язку зі змінами у формах галузевої статистичної звітності НАКАЗУЮ:
1. Унести до наказу Міністерства освіти і науки України від 19.09.2016 р. N 1116 "Про затвердження і введення в дію переліку національних освітніх індикаторів ефективності та якості загальної середньої освіти та методології їх обрахунку" такі зміни:
1) Пункт 2 доповнити та викласти в такій редакції:
"2. Державній науковій установі "Інститут освітньої аналітики" (Денисюк О.Я.):
2.1. Забезпечити збір статистичних та фінансових даних і обрахунок Індикаторів.
2.2. Розробити до 31.11.2016 р. план поетапного введення в дію переліку Індикаторів.".
2) Додаток до наказу викласти у новій редакції, що додається.
2. Управлінню адміністративно-господарського та організаційного забезпечення (Єрко І.А.) зробити відповідну відмітку у справах архіву.
3. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Хобзея П.К.
Міністр Л.М. Гриневич
Затверджено
Наказ Міністерства
освіти і науки України
19.09.2016 N 1116
(у редакції наказу
Міністерства освіти і науки України
20.10.2016 N 1257)
Перелік
національних освітніх індикаторів ефективності та якості
загальної середньої освіти та методологія їх обрахунку
Індикатори напряму А. Ефективність навчальних закладів
системи загальної середньої освіти
| Індикатор | Показник | Методологія обрахунку |
| А1. Профіль учнів, які отримують повну загальну середню освіту | А1.1. Розподіл за віком учнів, які навчаються в 11 класі | Кількість учнів певного віку / загальна кількість учнів 11 класу х 100 % (ЗНЗ-1) |
| А1.2. Розподіл за типами загальноосвітніх навчальних закладів учнів, які навчаються в 11 класі | Кількість учнів 11 класу ЗНЗ певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК) / загальна кількість учнів 11 класу х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| А1.3. Розподіл за профілями навчання учнів, які навчаються в 11 класі | Кількість учнів певних профілів (суспільно-гуманітарний, філологічний, природничо-математичний, технологічний, художньо-естетичний, спортивний) / загальна кількість учнів 11 класу х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| А1.4. Частка учнів, які отримали атестат про повну загальну середню освіту від кількості учнів, які закінчили загальноосвітні навчальні заклади | Кількість учнів 11 класу, які отримали атестат про повну загальну середню освіту / кількість учнів, які закінчили ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| А2. Якість освіти випускників загальноосвітніх навчальних закладів | А.2.1. Розподіл за типами навчальних закладів випускників, які отримали за результатами ЗНО з української мови і літератури 160 балів і вище | Кількість випускників навчальних закладів певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія. колегіум, НВК, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівня акредитації), які отримали за результатами ЗНО з української мови та літератури 160 балів і вище / загальна кількість випускників, які проходили тестування з української мови та літератури х 100 % (УЦОЯО) |
| А2.2. Розподіл за типами навчальних закладів випускників, які отримали за результатами ЗНО з англійської мови 160 балів і вище | Кількість випускників навчальних закладів певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівня акредитації), які отримали за результатами ЗНО з англійської мови 160 балів і вище / загальна кількість випускників, які проходили тестування з англійської мови х 100 % (УЦОЯО) | |
| А2.3. Розподіл за типами навчальних закладів випускників, які отримали за результатами ЗНО з математики 160 балів і вище | Кількість випускників навчальних закладів певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівня акредитації), які отримали за результатами ЗНО з математики 160 балів і вище / загальна кількість випускників, які проходили тестування з математики х 100 % (УЦОЯО) | |
| А2.4. Розподіл за типами навчальних закладів випускників, які за результатами ЗНО з української мови та літератури подолали поріг "склав/не склав" | Кількість випускників навчальних закладів певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівня акредитації), які за результатами ЗНО з української мови та літератури подолали поріг "склав/не склав" / загальна кількість випускників, які проходили тестування з української мови та літератури х 100 % (УЦОЯО) | |
| А2.5. Розподіл за типами навчальних закладів випускників, які за результатами ЗНО з англійської мови подолали поріг "склав/не склав" | Кількість випускників навчальних закладів певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівня акредитації), які за результатами ЗНО з англійської мови подолали поріг "склав/не склав" / загальна кількість випускників, які проходили тестування з англійської мови х 100 % (УЦОЯО) | |
| А2.6. Розподіл за типами навчальних закладів випускників, які за результатами ЗНО з математики подолали поріг "склав/не склав" | Кількість випускників навчальних закладів певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівня акредитації), які за результатами ЗНО з математики подолали поріг "склав/не склав" / загальна кількість випускників, які проходили тестування з математики х 100 % (УЦОЯО) | |
| А3. Вплив гендерного показника на освіту | А3.1. Частка дівчат, які отримали свідоцтво про базову загальну середню освіту | Кількість дівчат, які отримали свідоцтво про базову загальну середню освіту / кількість учнів, які отримали свідоцтво про базову загальну середню освіту х 100 % (ЗНЗ-1) |
| А3.2. Розподіл за типами навчальних закладів дівчат 9 класу, у яких вони продовжили навчання | Кількість дівчат 9 класу, які продовжили навчання у навчальних закладах певних типів (10 клас денних ЗНЗ, 10 клас вечірніх (змінних) шкіл, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівнів акредитації) / кількість дівчат 9 класу, які продовжили навчання х 100 % (1-ЗСО) | |
| А3.3. Розподіл за типами навчальних закладів дівчат, які отримали атестат про повну загальну середню освіту | Кількість дівчат, які отримали атестат про повну загальну середню освіту в навчальних закладах певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівня акредитації) / кількість випускників, які отримали атестат про повну загальну середню освіту в навчальних закладах певних типів х 100 % (ЗНЗ-1) |
Індикатори напряму Б. Фінансові ресурси,
що інвестуються в загальну середню освіту
| Індикатор | Показник | Методологія обрахунку |
| Б1. Скільки коштів іде на одного учня у загальній середній освіті | Б1.1. Загальні видатки на одного учня в загальноосвітньому навчальному закладі | Загальні видатки на загальну середню освіту (інформація з відкритих джерел Міністерства фінансів України) / кількість учнів у ЗНЗ (ЗНЗ-1) |
| Б1.2. Загальні видатки на один загальноосвітній навчальний заклад | Загальні видатки на загальну середню освіту (інформація з відкритих джерел Міністерства фінансів України) / кількість ЗНЗ (ЗНЗ-1) | |
| Б2. Частка бюджетних видатків, що витрачається на загальну середню освіту | Б2.1. Частка державних видатків на загальну середню освіту від загальних видатків бюджету | Видатки бюджету на загальну середню освіту / видатки бюджету загальні х 100 % (інформація з відкритих джерел Міністерства фінансів України) |
| Б2.2. Частка державних видатків на загальну середню освіту від державних видатків на освіту загалом | Видатки бюджету на загальну середню освіту / видатки бюджету на освіту х 100 % (інформація з відкритих джерел Міністерства фінансів України) | |
| Б3. Частка поточних, річних видатків у загальноосвітніх навчальних закладах за категоріями капітальних видатків | Б3.1. Частка капітальних видатків від загальних річних витрат загальноосвітнього навчального закладу | Капітальні видатки / (капітальні + поточні) х 100 % (N 2д, N 2м) |
| Б3.2. Частка капітальних видатків, що витрачаються на спорудження нових будівель від загальної кількості капітальних видатків | Капітальні видатки, що витрачаються на спорудження нових будівель / капітальні видатки х 100 % (N 2д, N 2м) | |
| Б3.3. Частка капітальних видатків, що витрачаються на закупівлю обладнання від загальної кількості капітальних видатків | Капітальні видатки, що витрачаються на закупівлю обладнання / капітальні видатки х 100 % (N 2д, N 2м) | |
| Б4. Частка поточних річних видатків у загальноосвітніх навчальних закладах за категоріями поточних видатків | Б4.1. Частка поточних видатків від загальних річних видатків загальноосвітнього навчального закладу | Поточні видатки / (капітальні + поточні) х 100 % (N 2д, N 2м) |
| Б4.2. Частка поточних видатків на заробітну плату вчителів від загальних річних поточних видатків загальноосвітнього навчального закладу | Поточні видатки на заробітну плату вчителів / поточні видатки х 100 % (N 2д, N 2м) | |
| Б4.3. Частка поточних видатків на навчання й підвищення кваліфікації вчителів від загальних річних поточних видатків загальноосвітнього навчального закладу | Поточні видатки на навчання й підвищення кваліфікації вчителів / поточні видатки х 100 % (N 2д, N 2 м) | |
| Б4.4. Частка поточних видатків на пенсійні відрахування від загальних річних поточних видатків загальноосвітнього навчального закладу | Поточні видатки на пенсійні відрахування / поточні видатки х 100 % (N 2д, N 2 м) | |
| Б4.5. Частка поточних видатків на оплату праці адміністративного персоналу від загальних річних поточних видатків загальноосвітнього навчального закладу | Поточні видатки на оплату праці адміністративного персоналу / поточні видатки х 100 % (N 2д, N 2м) | |
| Б4.6. Частка поточних видатків на харчування від загальних річних поточних видатків загальноосвітнього навчального закладу | Поточні видатки на харчування / поточні видатки х 100 % (N 2д, N 2м) | |
| Б4.7. Частка поточних видатків на транспорт від загальних річних поточних видатків загальноосвітнього навчального закладу | Поточні видатки на транспорт / поточні видатки х 100 % (N 2д, N 2м) | |
| Б4.8. Частка поточних видатків на дослідження і розробки, окремі заходи по реалізації державних (регіональних) програм від загальних річних поточних видатків загальноосвітнього навчального закладу | Поточні видатки на дослідження і розробки, окремі заходи по реалізації державних (регіональних) програм / поточні видатки х 100 % (N 2д, N 2м) | |
| Б5. Частка учнів, які користуються безплатним харчуванням | Б5.1. Частка учнів, які користуються безплатним харчуванням від кількості учнів, які користуються гарячим харчуванням | Кількість учнів, які користуються безплатним харчуванням / кількість учнів, які користуються гарячим харчуванням х 100 % (ЗНЗ-1) |
Індикатори напряму В. Доступ до освіти, участь
у навчально-виховному процесі, перехід за освітніми рівнями
| Індикатор | Показник | Методологія обрахунку |
| В1. Профіль учня в загальній середній освіті | В1.1. Частка учнів, які прийняті до 1 класу й отримали дошкільну освіту | Кількість учнів 1 класу, які відвідували ДНЗ / загальна кількість першокласників у ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) |
| В1.2. Розподіл учнів за рівнями загальної середньої освіти | Кількість учнів на певних рівнях освіти (початкова, основна, старша школа) / загальна кількість учнів, охоплених навчанням у загальній середній освіті х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В1.3. Частка учнів, які навчаються в опорних школах від загальної кількості учнів, які навчаються у загальноосвітніх навчальних закладах сільської місцевості | Кількість учнів, які навчаються в опорних школах / загальна кількість учнів, які навчаються в ЗНЗ сільської місцевості х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В1.4. Розподіл учнів за типами загальноосвітніх навчальних закладів, у яких вони навчаються | Кількість учнів у ЗНЗ певних типів (ліцей, гімназія, колегіум, НВК, СЗШ) / загальна кількість учнів у ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В1.5. Розподіл учнів 10 класу за профілями навчання | Кількість учнів за певними профілями навчання (суспільно-гуманітарний, філологічний, природничо-математичний, технологічний, художньо-естетичний, спортивний) / загальна кількість учнів у 10 класі х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В1.6. Тенденції розподілу учнів старшої школи за профілями навчання (за кілька років) | Кількість учнів за певними профілями навчання (суспільно-гуманітарний, філологічний, природничо-математичний, технологічний, художньо-естетичний, спортивний) / загальна кількість учнів у старшій школі х 100 % (ЗНЗ-1) (за кілька років) | |
| В1.7. Частка приватних загальноосвітніх навчальних закладів | Кількість приватних ЗНЗ / загальна кількість ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В1.8. Частка учнів у приватних загальноосвітніх навчальних закладах | Кількість учнів, які навчаються в приватних ЗНЗ / загальна кількість учнів, які навчаються в ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В1.9. Частка учнів, які навчаються індивідуально | Кількість учнів, які навчаються індивідуально / загальна кількість учнів у ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В2. Перехід з основної школи в старшу | В2.1. Розподіл випускників 9 класу за типами навчальних закладів, у яких вони продовжили навчання | Кількість випускників 9 класу, які продовжили навчання у навчальних закладах певних типів (10 клас денних ЗНЗ, 10 клас вечірніх (змінних) шкіл, ПТНЗ, ВНЗ I-II рівнів акредитації) (1-ЗСО) / загальна кількість випускників 9 класу, які отримали свідоцтво про базову загальну середню освіту (ЗНЗ-1) х 100 % |
| В2.2. Розподіл випускників 9 класу за типами загальноосвітніх навчальних закладів, які вони закінчили | Кількість випускників 9 класу за типами ЗНЗ (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК) (ДІСО) / загальна кількість випускників 9 класу (ЗНЗ-1) х 100 % | |
| В2.3. Тенденції щодо кількості випускників 9 класу за типами загальноосвітніх навчальних закладів, які вони закінчили (за кілька років) | Кількість випускників 9 класу за типами ЗНЗ (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК) (ДІСО) (за кілька років) | |
| В3. Освіта дітей з особливими освітніми потребами | В3.1. Частка учнів, які навчаються в спеціальних школах (школах-інтернатах) | Кількість учнів, які навчаються в спеціальних школах (школах-інтернатах) / загальна кількість учнів, які навчаються в ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) |
| В3.2. Співвідношення кількості учнів, які навчаються в спеціальних класах до кількості спеціальних класів | Кількість учнів, які навчаються в спеціальних класах / кількість спеціальних класів (ЗНЗ-1) | |
| В3.3. Частка учнів з особливими освітніми потребами від кількості учнів, які навчаються індивідуально | Кількість учнів з особливими освітніми потребами / кількість учнів, які навчаються індивідуально х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В3.4. Частка учнів з особливими освітніми потребами, які навчаються в загальноосвітніх навчальних закладах від загальної кількості учнів у загальноосвітніх навчальних закладах | Кількість учнів з особливими освітніми потребами, які навчаються в ЗНЗ / загальна кількість учнів у ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В3.5. Частка дітей з інвалідністю в інклюзивних класах від кількості учнів у інклюзивних класах | Кількість дітей з інвалідністю в інклюзивних класах / кількість учнів у інклюзивних класах х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В3.6. Частка учнів у інклюзивних класах від загальної кількості учнів | Кількість учнів у інклюзивних класах / загальна кількість учнів х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| В3.7. Співвідношення кількості учнів у інклюзивних класах до кількості інклюзивних класів | Кількість учнів у інклюзивних класах / кількість інклюзивних класів (ЗНЗ-1) | |
| В3.8. Співвідношення кількості асистентів у інклюзивних класах до кількості інклюзивних класів | Кількість асистентів у інклюзивних класах / кількість інклюзивних класів (ЗНЗ-1) |
Індикатори напряму Г. Навчально-виховний процес
і організація процесу навчання
| Індикатор | Показник | Методологія обрахунку |
| Г1. Кількість учнів і вчителів у загальноосвітніх навчальних закладах | Г1.1. Середня наповнюваність класу в загальноосвітніх навчальних закладах певних ступенів | Кількість учнів, які навчаються у ЗНЗ певних ступенів (I, II, III) / кількість класів на кожному рівні освіти (ЗНЗ-1) |
| Г1.2. Середня наповнюваність класу за типами загальноосвітніх навчальних закладів | Кількість учнів у ЗНЗ певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК) / кількість класів у ЗНЗ певних типів (ЗНЗ-1) | |
| Г1.3. Співвідношення кількості учнів до кількості вчителів у загальноосвітніх навчальних закладах | Кількість учнів усього / загальна кількість учителів у ЗНЗ (ЗНЗ-1) | |
| Г1.4. Співвідношення кількості учнів до кількості вчителів у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів | Кількість учнів у ЗНЗ певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК) / загальна кількість учителів у ЗНЗ певних типів (ЗНЗ-1) | |
| Г1.5. Середня наповнюваність учнями загальноосвітніх навчальних закладів різних типів | Кількість учнів у ЗНЗ певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК) / загальна кількість ЗНЗ певних типів (ЗНЗ-1) | |
| Г1.6. Розподіл класів-комплектів за кількістю об'єднаних класів | Кількість класів-комплектів, у яких об'єднано учнів з кількістю класів (одного, двох, трьох, чотирьох) / кількість класів-комплектів х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| Г2. Забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів педагогічними працівниками | Г2.1. Розподіл учителів за класами, в яких вони викладають | Кількість учителів, які викладають у певних класах (1-4, 5-11(12)) / загальна кількість учителів х 100 % (83-РВК) |
| Г2.2. Співвідношення кількості практичних психологів до загальної кількості загальноосвітніх навчальних закладів | Кількість практичних психологів (83-РВК) / загальна кількість ЗНЗ (ЗНЗ-1) | |
| Г2.3. Співвідношення кількості вчителів до кількості загальноосвітніх навчальних закладів різних типів | Кількість учителів у ЗНЗ певних типів (СЗШ, ліцей, гімназія, колегіум, НВК) / кількість ЗНЗ певних типів (ЗНЗ-1) | |
| Г2.4. Гендерне співвідношення адміністрації навчальних закладів | Кількість жінок-директорів і заступників директорів ЗНЗ / загальна кількість адміністрації х 100 % (83-РВК) | |
| Г3. Профіль учителя в загальноосвітніх навчальних закладах | Г3.1. Розподіл за віком учителів, які викладають предмети у певних класах загальноосвітніх навчальних закладів | Кількість учителів певного віку (<30 років, 30-39, 40-49, 50-59, і 60), які викладають предмети у певних класах (1-4, 5-11(12)) / загальна кількість учителів у 1-4, 5-11(12) класах х 100 % (83-РВК) |
| Г3.2. Тенденції вікового складу вчителів (за кілька років) | Кількість учителів певного віку (< 30 років, 30-39, 40-49, 50-59, і 60) у певних класах (1-4, 5-11(12)) / загальна кількість учителів у певних класах (1-4, 5-11(12)) (83-РВК) (за кілька років) | |
| Г3.3. Розподіл кількості учителів-жінок за класами, у яких вони викладають | Кількість учителів-жінок, які викладають у певних класах (1-4, 5-11(12)) / загальна кількість педагогічних працівників у певних класах (1-4, 5-11(12)) х 100 % (83-РВК) | |
| Г3.4. Тенденції гендерного співвідношення вчителів (за кілька років) | Кількість учителів-жінок, які викладають у певних класах (1-4, 5-11(12)) / загальна кількість учителів у певних класах (1-4, 5-11(12)) х 100 % (83-РВК) (за кілька років) | |
| Г3.5. Розподіл кількості вчителів за кваліфікаційними категоріями та за класами, у яких вони викладають | Кількість учителів певних кваліфікаційних категорій (спеціаліст вищої категорії, I, II, спеціаліст) у певних класах (1-4, 5-11(12)) / загальна кількість учителів у певних класах (1-4, 5-11(12)) х 100 % (83-РВК) | |
| Г3.6. Розподіл кількості вчителів за стажем педагогічної роботи та за класами, у яких вони викладають | Кількість учителів певного педагогічного стажу (до 3 років, 3-10, 11-20, більше 20) у певних класах (1-4, 5-11(12)) / загальна кількість учителів у певних класах (1-4, 5-11(12)) х 100 % (83-РВК) | |
| Г3.7. Частка вчителів, які використовують ІКТ, комп'ютер у процесі навчання учнів | Кількість учителів, які використовують ІКТ, комп'ютер у процесі навчання учнів / загальна кількість учителів х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| Г3.8. Розподіл за кваліфікаційними категоріями вчителів, які використовують ІКТ, комп'ютер у процесі навчання учнів | Кількість учителів певних кваліфікаційних категорій (спеціаліст вищої категорії, I категорії, II категорії, спеціаліст), які використовують ІКТ, комп'ютер у процесі навчання учнів / загальна кількість учителів, які використовують ІКТ, комп'ютер х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| Г4. Ступінь використання ІКТ у навчанні | Г4.1. Частка комп'ютерів, підключених до Інтернету | Кількість комп'ютерів у навчальних закладах, підключених до Інтернету / загальна кількість комп'ютерів у ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) |
| Г4.2. Співвідношення кількості робочих місць 3 комп'ютерами до кількості учнів | Кількість робочих місць з комп'ютерами / загальна кількість учнів у ЗНЗ (ЗНЗ-1) | |
| Г4.3. Частка комп'ютерів, термін придбання яких становить понад 5 років | Кількість комп'ютерів, термін придбання яких становить понад 5 років / загальна кількість комп'ютерів у ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| Г4.4. Співвідношення кількості портативних комп'ютерів до кількості учнів | Кількість портативних комп'ютерів (ноутбуків, нетбуків, планшетів тощо (одна загальна цифра)) / загальна кількість учнів у ЗНЗ (ЗНЗ-1) | |
| Г4.5. Частка комп'ютерів, що використовують в управлінсько-господарській діяльності загальноосвітніх навчальних закладів та для ведення обліку бібліотечного фонду | Кількість комп'ютерів, що використовують в управлінсько-господарській діяльності та для ведення бібліотечного фонду (одна загальна цифра) / загальна кількість комп'ютерів у ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| Г5. Матеріально-технічне забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів | Г5.1. Співвідношення кількості загальноосвітніх навчальних закладів, що мають навчальні кабінети природничого циклу, до загальної кількості загальноосвітніх навчальних закладів | Кількість ЗНЗ, що мають кабінети природничого циклу (фізики, хімії, біології) / загальна кількість ЗНЗ (ЗНЗ-1) |
| Г5.2. Співвідношення кількості учнів до кількості навчальних кабінетів природничого циклу | Загальна кількість учнів / кількість кабінетів природничого циклу (фізики, хімії, біології) (ЗНЗ-1) | |
| Г5.3. Частка загальноосвітніх навчальних закладів, що мають кабінети з лінгафонним обладнанням від кількості кабінетів іноземних мов | Кількість ЗНЗ, що мають кабінети з лінгафонним обладнанням / кількість кабінетів іноземних мов х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| Г5.4. Співвідношення кількості загальноосвітніх навчальних закладів, що мають фізкультурні зали, до загальної кількості загальноосвітніх навчальних закладів | Кількість ЗНЗ, що мають фізкультурні зали / загальна кількість ЗНЗ (ЗНЗ-1) | |
| Г5.5. Співвідношення кількості фізкультурних залів до загальної кількості учнів | Кількість учнів / загальна кількість фізкультурних залів (ЗНЗ-1) | |
| Г5.6. Співвідношення кількості загальноосвітніх навчальних закладів, що мають їдальню або буфет з гарячим харчуванням, до загальної кількості загальноосвітніх навчальних закладів | Кількість ЗНЗ, що мають їдальню або буфет з гарячим харчуванням / загальна кількість ЗНЗ (ЗНЗ-1) | |
| Г5.7. Співвідношення кількості загальноосвітніх навчальних закладів, що мають каналізацію, до загальної кількості загальноосвітніх навчальних закладів | Кількість ЗНЗ, що мають каналізацію / загальна кількість ЗНЗ (ЗНЗ-1) | |
| Г6. Підвезення учнів до загальноосвітніх навчальних закладів | Г6.1. Частка учнів, для яких організовано підвезення від місця навчання і додому, від загальної кількості учнів, які того потребують | Кількість учнів, для яких організовано підвезення / кількість учнів, які проживають на відстані більше 3 км від закладу і потребують підвезення х 100 % (ЗНЗ-1) |
| Г6.2. Частка учнів, для яких організовано підвезення до місця навчання і додому за програмою "Шкільний автобус", від загальної кількості учнів, яких підвозять | Кількість учнів, для яких організовано підвезення за програмою "Шкільний автобус" / кількість учнів, яких довозять до ЗНЗ х 100 % (ЗНЗ-1) | |
| Г6.3. Співвідношення кількості учнів, які проживають в пришкільних інтернатах, до кількості пришкільних інтернатів | Кількість учнів, які проживають в пришкільних інтернатах / кількість пришкільних інтернатів (ЗНЗ-1) | |
| Г6.4. Співвідношення кількості учнів у філіях при опорних школах до кількості філій | Кількість учнів у філіях при опорних школах / кількість філій при опорних школах (ЗНЗ-1) | |
| Г6.5. Частка учнів, для яких організовано підвезення до опорних шкіл, від загальної кількості учнів, які вчаться в опорних школах і потребують підвезення | Кількість учнів, яких підвозять до опорних шкіл / кількість учнів, які потребують підвезення до опорних шкіл х 100 % (ЗНЗ-1) |
Директор державної наукової установи "Інститут освітньої аналітики" О.Я. Денисюк