МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ I НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
06.06.2003 N 352
(Наказ скасовано на підставі
Наказу Міністерства освіти і науки
N 99 від 14.02.2005)
Про затвердження Орієнтовних критеріїв оцінки
діяльності загальноосвітніх навчальних закладів
На виконання статті 40 Закону України "Про загальну середню освіту" (651-14 ), наказу Міністерства освіти і науки України від 24.07.2001 р. N 553 "Про затвердження Порядку атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів" наказую:
1. Затвердити Орієнтовні критерії оцінки діяльності загальноосвітніх навчальних закладів (додаються).
2. Міністерству освіти Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій організувати протягом 2003-2004 років апробацію Орієнтовних критеріїв оцінки діяльності загальноосвітніх навчальних закладів і до 1 жовтня 2004 року внести Міністерству освіти і науки України пропозиції щодо їх подальшого удосконалення.
3. Дані критерії опублікувати в "Інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України".
4. Контроль за виконанням наказу покласти на Державну інспекцію навчальних закладів (Бурлаков О.М.).
Міністр В.Г.Кремень
Затверджено
Наказ Міносвіти і науки
України
06.06.2003 N 352
Орієнтовні критерії
оцінки загальноосвітніх навчальних закладів
-----------------------------------------------------------
| N |Показники освітньої |Орієнтовні норми |Макс. |
|п/п|діяльності |оцінювання |кільк.|
| | | |залік.|
| | | |балів |
|---+------------------------+---------------------+------+
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---+------------------------+---------------------+------+
|1. |Результативність | | 87 |
| |навчально-виховного | | |
| |процесу | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.1. Рівень навчальних | | 61 |
| |досягнень учнів та | | |
| |випускників закладу | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.1.1. Середній бал за |За критеріями | 24 |
| |наслідками незалежної |оцінювання навчальних| |
| |підсумкової атестації, |досягнень учнів | |
| |тестування учнів, інших |(12-бальна система з | |
| |видів експертних |коефіцієнтом | |
| |контрольних випробувань |значимості k = 2) | |
| |з предметів інваріантної| | |
| |частини навчального | | |
| |плану, проведених | | |
| |незалежною експертною | | |
| |комісією | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.1.2. Відсоток учнів, |40 % і більше - 12-10| 12 |
| |які засвоїли навчальні |балів | |
| |програми на високому |39-30 % - 9,9-7,1 | |
| |рівні (отримали 10-12 |29-20 % - 7-4 менше | |
| |балів за наслідками |20 % - 3,9-0 | |
| |атестаційної експертизи,| | |
| |проведеної незалежною | | |
| |експертною комісією) | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.1.3. Сформованість в |За наслідками | 12 |
| |учнів умінь самостійно |контрольних | |
| |здобувати і |випробувань і | |
| |використовувати знання |оцінюванням за | |
| | |12-бальною шкалою | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.1.4. Участь та успіхи |Міжнар., | 3 |
| |у міжнародних, |всеукраїнські - 3-2,7| |
| |всеукраїнських, |всеукраїнські, | |
| |обласних, районних |обл. - 2,6-2 | |
| |(міських) олімпіадах, |обл., районні | |
| |турнірах, конкурсах МАН |(міські) - 1,9-1,2 | |
| |тощо (за останні 3 роки)|районні - 1,1-0 | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.1.5. Продовження |100-99,8 % - 5-4,5 | 5 |
| |навчання випускників 9-х|99,7-98 % - 4,4-3,5 | |
| |класів для здобуття |97,9-95 % - 3,4-2,5 | |
| |загальної середньої |менше 95 % - 2,4-0 | |
| |освіти (за останні 3 | | |
| |роки) | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.1.6. Вступ |Середні | 5 |
| |випускників 11 (12)-х |загальноосвітні школи| |
| |класів до вищих |(гімназії, ліцеї, | |
| |навчальних закладів |колегіуми, | |
| |(за останні 3 роки) |спеціалізовані | |
| | |школи): | |
| | |30 (95 % і більше) - | |
| | |5-4,5 | |
| | |29 (94 %) - | |
| | |20 (85 %) - 4,4-3,5 | |
| | |19 (84 %) - | |
| | |15 (80 %) - 3,4-2,5 | |
| | |менше 15 (80 %) - | |
| | |2,4-0 | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.2. Результативність | | 15 |
| |системи національного | | |
| |виховання | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.2.1. Сформованість в | | 5 |
| |учнів загальнолюдських | | |
| |моральних і духовних | | |
| |цінностей | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.2.2. Рівень |Дотримання учнями | 5 |
| |соціальної адаптації |норм законодавства, | |
| |учнів (відсутність |статуту та правил | |
| |правопорушень, стан |внутрішнього | |
| |відвідування занять |розпорядку закладу і | |
| |тощо) |т. ін. | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.2.3. Ступінь впливу |Стан реалізації вимог| 5 |
| |навчального закладу |Закону України "Про | |
| |на всебічний розвиток |загальну середню | |
| |учнів та підготовку |освіту" ( 651-14 ), | |
| |їх до самостійного |положень про різні | |
| |життя |типи навчальних | |
| | |закладів, їх статутів| |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.3. Забезпечення |За результатами | 5 |
| |умов для фізичного |медичних оглядів, | |
| |розвитку та зміцнення |виконання нормативів | |
| |здоров'я учнів |щодо фізичної | |
| | |підготовки учнів та | |
| | |ін. | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |1.4. Соціальний |За відгуками учнів, | 6 |
| |авторитет навчального |батьків, | |
| |закладу |громадськості, | |
| | |керівників установ та| |
| | |організацій району | |
| | |(міста) | |
|---+------------------------+---------------------+------+
|2. |Рівень організації | | 73 |
| |освітньої діяльності | | |
| |закладу | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1. Організація | | 26 |
| |навчально-виховного | | |
| |процесу | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1.1. Охоплення |100 % - 5 балів | 5 |
| |навчання дітей |99-98 % - 4,9-4 | |
| |шкільного віку |97-85 % - 3,9-1 | |
| | |менше 85 % - 0 | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1.2. Підготовка |Ступінь дотримання | 3 |
| |навчальної документації;|інструкції щодо | |
| |відповідність |ведення навчальної | |
| |навчального плану та |документації, | |
| |програм меті і завданням|Положення про | |
| |діяльності закладу, |загальноосвіт ній | |
| |фактичний стан їх |навчальний заклад | |
| |виконання |( 964-2000 ) | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1.3. Створення умов |Врахування | 1 |
| |для варіативності |інтересів, запитів | |
| |навчання, запровадження |та потреб учнів | |
| |профільного навчання | | |
| |(комплектування класів, | | |
| |поділ їх на групи і т. | | |
| |ін.) | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1.4. Якість |Ступінь реалізації | 5 |
| |навчального процесу, |положень Закону | |
| |перебудова його на |України "Про загальну| |
| |засадах гуманізму, |середню освіту" | |
| |демократизму та |( 651-14 ), | |
| |особистісної |Національної доктрини| |
| |орієнтації, |розвитку освіти | |
| |використання |( 347/2002 ), | |
| |інноваційних |Концепції розвитку | |
| |технологій |загальної середньої | |
| | |освіти та ін. | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1.5. Сформованість | - " - | 5 |
| |та ефективність | | |
| |системи національного | | |
| |виховання | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1.6. Дотримання |Ступінь виконання | 3 |
| |законодавства щодо |нормативно-правових | |
| |вивчення і використання |актів з мовних питань| |
| |української мови як | | |
| |державної | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1.7. Задоволення |Відповідність | 3 |
| |потреб учнів в |реального стану | |
| |організації різних форм |позакласної і | |
| |позаурочної |позашкільної роботи | |
| |навчально-виховної |запитам учнів | |
| |роботи | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.1.8. Співпраця |Ступінь реалізації | 1 |
| |навчального закладу з |відповідних статей | |
| |батьками і |Закону України "Про | |
| |громадськістю |освіту" ( 1060-12 ), | |
| | |"Про загальну середню| |
| | |освіту" ( 651-14 ) та| |
| | |Положення про | |
| | |загальноосвітній | |
| | |навчальний заклад | |
| | |( 964-2000 ) | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.2. Стан | | 12 |
| |матеріально-технічної та| | |
| |навчально-методичної | | |
| |бази | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.2.1. Відповідність |За Державними | 1 |
| |будівель та приміщень |санітарними правилами| |
| |навчального закладу |та нормами | |
| |реалізації завдань | | |
| |освітніх програм | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.2.2. Наявність та стан|За нормативами та | 3 |
| |навчальних кабінетів, |Типовими переліками | |
| |лабораторій, бібліотеки,| | |
| |майстерень, спортзалів, | | |
| |спортмайданчика, | | |
| |навчально-дослідних | | |
| |ділянок та ін., | | |
| |передбачених для даного | | |
| |типу навчальних | | |
| |закладів, відповідність | | |
| |їх обладнання типовим | | |
| |перелікам та вимогам | | |
| |навчальних програм | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.2.3. Стан |Кількість учнів на | 3 |
| |комп'ютеризації |один сучасний | |
| |навчальної діяльності |персональний | |
| |закладу |комп'ютер: | |
| | |20 учнів і менше - | |
| | |3-2,7 | |
| | |21-35 учнів - 2,6-2 | |
| | |36-50 учнів - 1,9-1,2| |
| | |понад 50 учнів - | |
| | |1,1-0 | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.2.4. Забезпеченість |100-70 % - 3-2,7 | 3 |
| |підручниками, |69-60 % - 2,6-2 | |
| |навчально-методичною, |59-50 % - 1,9-1,15 | |
| |художньою та довідковою |менше 50 % - 1,1-0 | |
| |літературою | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.2.5. Дотримання |За Державними | 1 |
| |техніки безпеки, |санітарними правилами| |
| |температурного режиму та|та нормами | |
| |санітарно-гігієнічних | | |
| |норм | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.2.6. Фінансове |Відповідність | 1 |
| |забезпечення діяльності |встановленим | |
| |закладу, залучення |нормативам | |
| |додаткових джерел, | | |
| |раціональність | | |
| |використання | | |
| |матеріально-технічних та| | |
| |фінансових ресурсів | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.3. Кадрове | | 7 |
| |забезпечення | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.3.1. Укомплектованість|100-98 % - 3-2,75 | 3 |
| |закладу педагогічними |97-95 % - 2,6-1,95 | |
| |кадрами, доцільність їх |94-90 % - 1,9-1,1 | |
| |розстановки |менше 90 % - 1-0 | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.3.2. Якісний склад |Учителів з вищою | 3 |
| |педагогічних кадрів |спеціальною | |
| |(освітній рівень, |освітою: | |
| |професіоналізм тощо) |100-95 % - 3-2,75 | |
| | |94-90 % - 2,6-1,95 | |
| | |89-85 % - 1,9-1,1 | |
| | |менше 85 % - 1-0 | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.3.3. Організація |Якість реалізації | 1 |
| |атестації та підвищення |планів атестації та | |
| |кваліфікації |підвищення | |
| |педагогічних працівників|кваліфікації | |
| | |педагогічних кадрів | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.4. Соціальний захист, | | 5 |
| |збереження та зміцнення | | |
| |здоров'я учнів та | | |
| |працівників закладу | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.4.1. Дотримання |Ступінь реалізації | 1 |
| |прав і свободи |положень Конституції | |
| |учасників |України | |
| |навчально-виховного |( 254к/96-ВР ), | |
| |процесу |статей 51, 53, 55, 57| |
| | |Закону України "Про | |
| | |освіту" ( 1060-12 ) | |
| | |та інших законодавчих| |
| | |актів | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.4.2. Надання |Фактичний стан | 1 |
| |соціальної підтримки та |виконання завдань КМУ| |
| |допомоги дітям-сиротам, |(за відповідними | |
| |дітям, позбавленим |постановами та | |
| |батьківського |нормативами) | |
| |піклування, дітям з | | |
| |малозабезпечених сімей | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.4.3. Організація |Дотримання | 1 |
| |медичного |нормативних вимог | |
| |обслуговування та |та рекомендацій | |
| |харчування учнів | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.4.4. Моральне та |Ступінь реалізації | 2 |
| |матеріальне стимулювання|нормативних актів | |
| |учнів і педагогічних |МОН України та | |
| |працівників, організація|ініціативи закладу | |
| |їх відпочинку та | | |
| |оздоровлення | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.4.5. Стан дитячого |Фактичний стан | 1 |
| |травматизму |виконання Закону | |
| | |України "Про пожежну | |
| | |безпеку" ( 3745-12 ),| |
| | |"Про охорону праці" | |
| | |( 2694-12 ), | |
| | |реалізація навчальної| |
| | |програми ОБЖ | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5. Система-управління.| | 23 |
| |Оцінка діяльності | | |
| |керівників навчального | | |
| |закладу | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5.1. Особисті якості |За результатами | 3 |
| |керівників навчального |співбесід, | |
| |закладу; компетентність,|анкетування, | |
| |професіоналізм, |спостереження в | |
| |організаторські |різних педагогічних | |
| |здібності, |ситуаціях | |
| |комунікабельність, | | |
| |ініціативність тощо | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5.2. Визначення мети, |Фактичний стан | 3 |
| |завдань і перспектив |виконання відповідних| |
| |розвитку навчального |положень Законів | |
| |закладу в контексті |України "Про освіту" | |
| |реалізації державної |( 1060-12 ), "Про | |
| |політики в галузі |загальну середню | |
| |освіти. Скоординованість|освіту" ( 651-14 ), | |
| |та дієвість планування |Національної доктрини| |
| |усіх основних напрямів |розвитку освіти | |
| |діяльності навчального |( 347/2002 ), | |
| |закладу |Концепції розвитку | |
| | |загальної середньої | |
| | |освіти, Положення про| |
| | |загальноосвітній | |
| | |навчальний заклад | |
| | |( 964-2000 ) та | |
| | |інших нормативних | |
| | |актів | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5.3. Роль керівників | - " - | 5 |
| |закладу у забезпеченні | | |
| |ефективної діяльності, | | |
| |професійного | | |
| |вдосконалення та | | |
| |творчого росту | | |
| |педагогічних | | |
| |працівників. | | |
| |Ефективність | | |
| |впровадження | | |
| |інноваційних | | |
| |педагогічних та | | |
| |управлінських технологій| | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5.4. Роль керівників |Рівень забезпечення | 4 |
| |закладу у створенні |навчально-виховного | |
| |сприятливих |процесу згідно з | |
| |навчально-методичних, |нормативами, | |
| |матеріально-технічних і |навчально-методичними| |
| |санітарно-гігієнічних |матеріалами, | |
| |умов для організації |обладнанням і т. ін. | |
| |навчального процесу | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5.5. Здійснення |Наявність Концепції | 3 |
| |системного і |розвитку навчального | |
| |комплексного підходу до |закладу. Стан | |
| |управління навчальним |взаємодії різних | |
| |закладом. Взаємодія |підрозділів закладу, | |
| |керівників закладу з |у тому числі органів | |
| |органами громадського |самоуправління. | |
| |самоврядування (радою |Виконання положень | |
| |закладу, учнівським |про органи | |
| |комітетом, батьківським |самоврядування | |
| |комітетом, піклувальною |навчального закладу | |
| |радою) | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5.6. Стиль |Ступінь формування | 1 |
| |керівництва. |співробітництва та | |
| |Забезпечення |взаємоповаги між | |
| |сприятливого |учасниками | |
| |соціально-психологічного|навчально-виховного | |
| |клімату в навчальному |процесу | |
| |закладі | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5.7. Якість |Ефективність системи | 3 |
| |внутрішкільного контролю|внутрішкільного | |
| |та педагогічного аналізу|контролю з боку | |
| |усіх основних напрямів |директора та його | |
| |роботи закладу. |заступників, | |
| |Ефективність |спрямованість його на| |
| |управлінських рішень |надання практичної | |
| | |допомоги педагогам | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |2.5.8. Роль керівників у|За відгуками батьків,| 1 |
| |створенні іміджу, |учнів, громадськості,| |
| |формуванні позитивної |керівників установ та| |
| |громадської думки про |організацій району | |
| |діяльність навчального |(міста). Виступи з | |
| |закладу |питань управління ЗНЗ| |
| | |на нарадах, | |
| | |методоб'єднаннях, | |
| | |конференціях, в | |
| | |засобах масової | |
| | |інформації | |
|---+------------------------+---------------------+------+
|3. |Додаткові напрями та | | |
| |показники освітньої | | |
| |діяльності, характерні | | |
| |для даного закладу | | |
|---+------------------------+---------------------+------+
| |РАЗОМ | | 160 |
-----------------------------------------------------------
Продовження таблиці
--------------------------------------------
|Форми і| Рівень освітньої діяльності |
| методи|----------------------------------|
| збору |Високий|Достатній|Середній|Низький|
|інформ.| В | Д | С | Н |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |87-75 |74-55 |54-36 | 35-0 |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |61-52 |51-37 |36-23 | 22-0 |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| К |24-20 |19,9-14,1|14-9 | 8,9-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| К |12-10 |9,9-7,1 |7-4 | 3,9-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| К |12-10 |9,9-7 |6,9-4 | 3,9-0 |
| С | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,2 | 1,1-0 |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |5-4,5 |4,4-3,5 |3,4-2,5 | 2,4-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |5-4,5 |4,4-3,5 |3,4-2,5 | 2,4-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |15-13,5|13,4-10,5|10,4-7,5| 7,4-0 |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |5-4,5 |4,45-3,5 |3,45-2,5|2,45-0 |
| С | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |5-4,5 |4,45-3,5 |3,45-2,5|2,45-0 |
| С | | | | |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |5-4,5 |4,45-3,5 |3,45-2,5|2,45-0 |
| С | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |5-4,45 |4,4-3,5 |3,4-2,5 | 2,4-0 |
| А | | | | |
| К | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |6-5,5 |5,4-4,5 |4,4-3,5 | 3,4-0 |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |73-65 |64-48 |47-28 | 27-0 |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |26-24 |23-18 |17-11 | 10-0 |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д | 5 |4,9-4 |3,9-1 | 0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,3 | 1,2-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |1-0,9 |0,8-0,7 |0,65-0,5| 0,4-0 |
| С | | | | |
| А | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |5-4,5 |4,4-3,5 |3,4-2,6 | 2,5-0 |
| А | | | | |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |5-4,5 |4,4-3,5 |3,4-2,6 | 2,5-0 |
| Б | | | | |
| Д | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,3 | 1,2-0 |
| Б | | | | |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,3 | 1,2-0 |
| Б | | | | |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Б |1-0,85 |0,8-0,7 |0,6-0,5 | 0,4-0 |
| А | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |12-11 |10-8 |7-5 | 4-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |1-0,9 |0,8-0,7 |0,6-0,4 |0,35-0 |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,15| 1,1-0 |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,2 | 1,1-0 |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Б |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,15| 1,1-0 |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |1-0,9 |0,8-0,7 |0,6-0,4 |0,35-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |1-0,9 |0,8-0,7 |0,6-0,4 |0,35-0 |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |7-6,5 |6-5 |4-3 | 2-0 |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |3-2,75 |2,6-1,95 |1,9-1,1 | 1-0 |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |3-2,75 |2,6-1,95 |1,9-1,1 | 1-0 |
| С | | | | |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Б |1-0,95 |0,8-0,65 |0,6-0,5 | 0,4-0 |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |5-4,5 |4-3,5 |3-2,5 | 2-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |1-0,9 |0,8-0,7 |0,6-0,5 | 0,4-0 |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |1-0,9 |0,8-0,7 |0,6-0,5 | 0,4-0 |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |1-0,9 |0,8-0,7 |0,6-0,5 | 0,4-0 |
| Д | | | | |
| Б | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |1-0,9 |0,8-0,7 |0,6-0,5 | 0,4-0 |
| Б | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |1-0,9 |0,8-0,7 |0,6-0,5 | 0,4-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |23-20 |19-15 |14-10 | 9-0 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,2 | 1,1-0 |
| Б | | | | |
| С | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,2 | 1,1-0 |
| Б | | | | |
| С | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |5-4,5 |4,4-3,5 |3,4-2,5 | 2,4-0 |
| К | | | | |
| Б | | | | |
| С | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| С |4-3,5 |3,4-2,5 |2,4-1,5 | 1,4-0 |
| Б | | | | |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,2 | 1,1-0 |
| Б | | | | |
| С | | | | |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |1-0,8 |0,7-0,6 |0,5-0,4 | 0,3-0 |
| С | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| Д |3-2,7 |2,6-2 |1,9-1,2 | 1,1-0 |
| Б | | | | |
| С | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| А |1-0,9 |0,8-0,6 |0,5-0,3 | 0,2-0 |
| Б | | | | |
| Д | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
+-------+-------+---------+--------+-------|
| |160-140|139-103 |102-63 | 62-0 |
--------------------------------------------
Умовні позначення
Форми і методи збору інформації:
А - анкетування; К - контрольні випробування (тестування, контрольні роботи, підсумкова атестація і т. ін.); Б - бесіда; С - спостереження; Д аналіз документації.
Пояснювальна записка
Основні показники і орієнтовні критерії оцінки діяльності загальноосвітніх навчальних закладів розроблені на основі узагальнення вітчизняного і зарубіжного досвіду щодо здійснення контролю та оцінки роботи загальноосвітніх навчальних закладів з урахуванням вимог Законів України "Про освіту" ( 1060-12 ), "Про загальну середню освіту" ( 651-14 ), Положення про загальноосвітній навчальний заклад ( 964-2000 ), Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти та інших нормативних актів у галузі середньої освіти. При їх підготовці використані матеріали з питань інспектування середніх закладів освіти у Великобританії, Голландії, атестації та акредитації шкіл у Російській Федерації, результати експериментів з атестації шкіл у Вінницькій, Полтавській і Харківській областях, а також з досвіду атестації загальноосвітніх навчальних закладів у Закарпатській, Київській та Івано-Франківській областях, оцінювання якості роботи шкіл міста Львова та ін.
Докорінне реформування системи освіти вимагає не тільки модернізації змісту освіти, а й змін характеру, функцій та ролі контролю за діяльністю навчально-виховних закладів, оцінки їх керівників. Виникла потреба в уточненні та перегляді окремих традиційних показників освітньої діяльності загальноосвітнього навчального закладу, запровадженні нових.
Державний контроль відповідно до Законів України "Про освіту" ( 1060-12) та "Про загальну середню освіту" ( 651-14 ) проводиться з метою об'єктивної оцінки реалізації навчальними закладами незалежно від підпорядкування і форм власності єдиної державної політики в галузі освіти.
Атестація, як вид державного контролю, спрямована на визначення ефективності роботи загальноосвітнього навчального закладу відповідно до державних стандартів, результативності навчально-виховного процесу, аналізу потенційних можливостей навчального закладу та ступеня їх реалізації.
Об'єктивність оцінювання роботи загальноосвітнього навчального закладу забезпечується всебічним аналізом якісних і кількісних показників його діяльності. Оцінка й аналіз їх проводиться в динаміці, з'ясовуються зміни, що відбулися з часу попередньої перевірки.
В основу кількісних вимірів аналізу й оцінки загальноосвітніх навчальних закладів покладені підходи, опрацьовані й експериментально апробовані на Вінниччині відділом освіти Шаргородської районної державної адміністрації та кафедрою педагогіки Вінницького державного педагогічного університету ім.М.Коцюбинського.
Відповідно до порядку проведення державної атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 24.07.2001 р. N 553 , у процесі атестаційної експертизи аналізуються й оцінюються результативність навчально-виховного процесу (розділ 1) та рівень організації освітньої діяльності навчального закладу (розділ 2).
У визначенні вагомості показників пріоритет надається результативності роботи закладу - рівню загальноосвітньої підготовки учнів (розділ 1). При цьому необхідно дотримуватися вимоги Міністерства освіти і науки України про недоцільність збирання інформації про середній бал навчальних досягнень учнів за результатами оцінок, що виставляються вчителями-предметниками (лист МОН від 16.04.2002 р. N 1/9-195.
За наслідками атестації (атестаційної експертизи) встановлюється рівень освітньої діяльності навчального закладу: "високий", "достатній", "середній", "низький" (позн. В, Д, С, Н), на підставі якого виноситься відповідне рішення про визнання закладу: "атестованим з відзнакою", "атестованим", "атестованим умовно" або "неатестованим".
Критерії оцінювання подаються у балах та їх долях від нормативів (стандартів) або максимально можливих значень відповідних показників, які відповідають рівню освітньої діяльності "високий".
Загальний висновок щодо рівня освітньої діяльності загальноосвітнього навчального закладу здійснюється на основі зведеного аналізу (суми показників) з обох розділів:
1. "Результативність навчально-виховного процесу" (максимальна кількість залікових балів - 87);
2. "Рівень організації освітньої діяльності закладу" (максимальна кількість залікових балів - 73);
Високий рівень визначається за умови отримання сумарної кількості балів в межах 160-140; достатній - 139-103; середній - 102-63; низький - 62 і менше.
Враховуючи значення обох блоків показників, слід мати на увазі, що рівень освітньої діяльності закладу не може бути визнаний "високим", якщо результативність навчально-виховного процесу оцінена іншою оцінкою. Навчальний заклад не може бути атестованим (навіть умовно), якщо результативність навчально-виховного процесу низька.
Загальний атестаційний висновок про загальноосвітній навчальний заклад визначається за рівнем і результативністю освітньої діяльності (сумарною кількістю залікових балів):
високий рівень - навчальний заклад вважається "атестованим з відзнакою";
достатній рівень - навчальний заклад вважається "атестованим";
середній рівень - навчальний заклад вважається "атестованим умовно";
низький рівень - навчальний заклад вважається "неатестованим".
Одночасно з атестацією загальноосвітнього навчального закладу проводиться атестація його керівників (директора, заступників директора). Для цього підраховуються залікові бали з підрозділу 2.5 "Система управління. Оцінка діяльності керівників навчального закладу". Орієнтовно, за наявності 23 - 20 балів можна вважати, що керівник закладу "відповідає займаній посаді і заслуговує нагородження (відзначення)", за наявності 19 - 15 балів "відповідає займаній посаді", 14 - 10 - "відповідає займаній посаді з умовою (ліквідації певних недоліків)", 9 і менше балів - "не відповідає займаній посаді". Але при цьому необхідно враховувати, що діяльність керівника навчального закладу не може бути оцінена позитивно, якщо заклад визнано "неатестованим".
Органи управління освітою, на які покладається проведення атестації загальноосвітніх навчальних закладів, можуть вносити до Орієнтовних критеріїв оцінки діяльності загальноосвітніх навчальних закладів обєрунтовані зміни і доповнення з урахуванням статусу, типу, специфіки, регіональних соціально-економічних умов, стартових можливостей роботи конкретних навчальних закладів. Так, у процесі атестації гімназій, ліцеїв, колегіумів, спеціалізованих, авторських шкіл додатково аналізується зміст науково-дослідної і експериментальної роботи, спеціальних інтернатних закладів - стан соціально-реабілітаційної роботи тощо.
Критерії можуть використовуватись також для самооцінки освітньої діяльності загальноосвітніх навчальних закладів.
Голова Державної інспекції навчальних закладів О.М.Бурлаков
Директор департаменту загальної середньої
та дошкільної освіти П.Б.Полянський